2019-2020学年度上学期期末 七年级语文试题卷 一.语文基础知识及运用（30分） 1. D 2. C 3. C 4. D 5. A 6. C 7. （1）《西游记》 明代 吴承恩 （2）孙悟空（孙行者、孙猴子） ； “孙悟空大闹天宫”、“孙悟空三打白骨精”等 8. （1）海日生残夜，江春入旧年。 （2）强欲登高去，无人送酒来。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平 9.（1）示例：阅读经典，共享书香；书籍点亮人生，书香洋溢校园；书香飘万家，陶冶你我他 （2）示例：《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特络斯夫的名作，这本书的教育意义很深，因为这本书中的主人翁保尔.科察金身残志不残，他那百折不挠的斗争精神和积极乐观的人生态度不断鼓励着我，激励着我。 （3）示例:李老师,您好!我是七年级(3)班班长,为了更好地让书香充满校园,七年级(3)班计划在下周一的班会课上举办“共享书香”读书交流会,受全班同学委托,我代表大家敬请您届时前来做我们“读书交流会”的指导老师,希望您能参加. 二、古诗文阅读(17分) （一）古诗鉴赏： 10.点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。 11.抒发了作者羁旅他乡的孤寂愁苦和思念故乡的感情。 （二）文言文阅读 12（1）坚定 （2）疾行，指迅速逝去（3）放纵懈怠 （4）穷困潦倒之人住的陋室（各1分） 13．（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。 （2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。（每句2分） 14．静 躁（每空1分） 15．人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（3分，言之有理即可） 三、现代文阅读（23分） （一） 《学会赏识》 16．我们应该学会赏识(或 我们为何不学会赏识？或 我们要学会赏识。) 17．第①段是本文的引论部分，即由米开朗琪罗赏石雕塑大卫像这件事引出中心论点。并为本文进一步的论证我们应该怎样学会赏识的观点做铺垫。由此激发读者的阅读兴趣。 18．论证方法：举例论证法（例证法）；引用论证法（引证法或道理论证）。作 用：通过列举李白、苏轼、杜甫、屈原、诸葛亮、毛遂，陈胜等的事例，以及引用他们的言论，从多方面论证了我们应该怎样学会赏识自己，并进一步论述了赏识自己的作用和益处。 19．答：你只要学会了赏识，对自己而言，赏识自己就是“给自己动力，使自己迈上新台阶”；赏识那些强于自己的人，你“才能取人之长，补己之短，不断完善自己。”才能完成对自我的一种超越（或 超越自己。）。而对于那些身份低于自己的人来说，被人赏识，就是得到他人的认可和肯定，就会激发起他人奋发努力的勇气，从而得到新生，获得被人赏识的幸福。 （二）别样的礼物 20. 小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。或“我”在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，我的心被撼动了。（ 意对即可） 21. 用“别样”暗示文章的中心 ，“礼物”贯穿全文是文章的线索 ，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣 。突出了小岩对老师情感的真挚。 22. 比喻、排比（2分），生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏 以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情（2分）。 23. 交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况，解释了 “我”对小岩能来看 望“我”感到意外的原因，突出了小岩对老师情感的真挚（1分），为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫（1分）。 四、写作与表达(50分) 略 ... ...
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