中小学教育资源及组卷应用平台 课题：Module7 Unit1（2） 主备人： 课标解读：本节课以过去的生活为话题，通过对话锻炼学生的听说能力，增进同学之间的了解，并培养学生对家乡和生活的热爱。 教材分析：第一单元为听说课，以谈论过去的生活为对话内容，此话题对自己小时候的生活做一些介绍，谈论中自然地融入一些过去式的词汇及用法，让学生在真实语境中感知及运用这一语言现象。 学情分析：本课设计均以学生的兴趣为主，由易到难，逐层递进，使学生在完成每一个任务的同时，体会到学习英语的乐趣，积极参与到课堂活动中，学生有一定的词汇量，从而更容易掌握过去式的用法。 学习活动 教学指导与评价 【学习目标】（2'）1.根据音标准确拼读并默写本单元新单词2.能够把本节课的重点句子及知识点熟练掌握并灵活运用。(重点)3.能够运用“be”的过去式句型结构介绍自己过去的生活。(难点)【学习过程】 一.预习导学：(5’)音标写出单词并翻译。翻译下列短语及句子。 1.出生_____ 2. 小学 _____ 3. ……的名字 _____ 4. 一位严格的老师 _____在一个小城镇里_____ 对某人友好_____ 启蒙老师_____ 8. 你出生在哪里？_____二、学习活动（一）知识巩固(3’)听点读笔并复述下列句子。1.Where were you born? 2.Who were your first friends?3.What was the name of your first school? 4.She was strict but very nice.5.What were they like? 6.He was quite difficult. 7.She was very friendly. 8.What was the name of the village? 9.Who was your first teacher? 10.I was born in a small village in Shanxi Province. （二）Language points(15’)探究一、1) be born 出生于，后面跟介词表示时间或者地点。born 是bear的过去分词，表示被动意义。“出生”当然不是现在，是过去的事情，所以用过去时态。同时，be 的数随主语变化。the name of … ……的名字. Eg:1. 我出生于淄博I _____in Zibo. 2.她出生在潍坊。She_____in Weifang. 3.他们出生于1989年。_____ 4. 他学校的名字是外语学校。 _____ his school is Foreign Language School. 5. 你第一个学校的名字是什么？ _____ strict是形容词，意思是“严厉的，严格的”。表示“对某人要求严格”用 be strict with sb.，而表示“对某事要求严格”用 be strict in sth.。如： 1 6. 老师对我们的学习严格要求。Our teacher_____ our study. 7.杰克对他的工作很严格。Jack_____in his work. 8.我的父母要求严格。_____ 9 9.老师对我们要求很严。_____ 10.我的启蒙老师对我们要求严格。_____ 3)be friendly to sb.对某人友好。 11.He _____ all of his classmates. 12.Lingling_____ everyone in her class. 13.她对我们非常友好。_____ 14.我们的启蒙老师对我们很友好。_____ 15.他对我们友好。_____ 4)What were they like? 在这里“like”是介词。 “ What is ….like?”经常用在口语中，用于请对方描述某人或某物的情况。be like 询问人的性格特征 look like 长得怎么样 。 16.Tony 的父母怎么样？What _____Tony’s parents _____? 17.你的房子怎么？What _____your house _____? 18. 你的英语老师怎么样？_____ 19.你的妈妈长什么样子？_____ 20. 你的启蒙老师怎么样？_____（三）学后读(8’)1.利用点读笔点读笔点读含新词、新语法的句子。跟读，模仿语音语调、纠音。 2.Role-play: 小组内进行分角色扮演，小组展示。（四）读后说(3’)Ask and answer the questions about your past life.（五）Summary：(2’)总结be动词的过去式用法。当堂检测根据汉语意思完成句子。(7’) 1. ———他什么时候出生的？” ———他出生于1998年5月3日。” —When _____? —He _____, 1998. ... ...
