导学案 科目 语文 年级 五 课题 11. 牛郎织女（二） 主备人 课时 1 辅备人 【学习目标】 1.认识“俭、皇、偎、衰、泰、珊、瑚、礁、筐、拗”10个生字。 2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。 3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。 【学习重难点】 1.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。 2.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。 【课前预设】 设计连环画并配文字，学生喜欢至极。然而，我们需要课上课下结合。课上进行的是“点”，课下才是“面”。 1.图文照应 2.合作探究 学习流程（第一课时） 【课上生成】 【自主学习】 一、认字识词 1.字词学习 集中注意力，连词成句地朗读课文，圈画出不认识的字、不懂得的词，读的时候不要停下来，不要回读，不要一个字一个字地读。 2.字词检测 ①读要求会认的字； ②检测要求会认的字； 二、了解内容 1.带着问题，快速默读课文 ①问题：了解牛郎织女故事的结局。 ②联系上一篇课文，了解牛郎织女故事的起因、经过。 2.设计连环画并配文字 ①脑海中回顾印象深刻的情节或画面，并构思文字。 ②回归到文章中，找到对应的段落，清晰画面，准确文字。 ③运用简笔画构图1—3幅，并配文字。 【合作探究】 1.探究课文主要内容。 2.交流学习简笔画及所配文字，并且编出页码（顺序）。 【展示交流】 1.展示连环画 2.朗读所配文字。 【达标检测】 1.检测要求会认的字 ①勤劳节俭（jiǎn）、富丽堂皇（huáng）、偎（wēi）在怀里、衰（shuāi）老、泰（tài）山、珊（shān）瑚（hú）礁（jiāo）、两个筐（kuāng）、拗（nìu）不过 ②俭、皇、偎、衰、泰、珊、瑚、礁、筐、拗 2.检测连环画 ①有顺序 ②图文并茂 资料袋 搜集并诵读诗歌：林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》 附：板书设计 牛郎织女（二） 结婚→过日子→天河相隔→鹊桥会面 【课后反思】
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