3.1青春飞扬 教案

3.1青春飞扬 教材分析： 《青春飞扬》是七年级下册第一单元第三课的第一框，侧重从精神层面对学生进行“青春”教育。本框由两目内容组成。第一目“成长的渴望”，主要引导学生了解自己内心的成长渴望，带领学生体验青春的活力，启发学生规划青春路径，开启自己的青春探索之旅。第二目“飞翔的力量”，主要引导寻找青春飞扬的力量，激励学生在青春探索的路上自信、自强。 教学目标： 情感、态度、价值观目标：体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春；感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度。 能力目标：学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择；培养自信、自强的优秀品质。 知识目标：知道自信、自强对于青春成长的意义，懂得如何做到自信、自强。 三．教学重难点 教学重点：青春的探索需要自信。 教学难点：成长的渴望是青春探索的脚步。 四．教学过程： 【导入新课】 播放歌曲《青春修炼手册》引出“青春”话题。 【合作探究】 探究活动一：畅想青春 【漫画赏析】青春树上的哪些词语能表达你对青春的理解？为什么？ 生纷纷说。 师：青春意味着独立、自由、理想、信念......青春应该充满活力，积极创新理想独立梦想蓬勃退缩自信自由懒惰探索自卑奋斗颓废向上。 【问题探究】正值青春年华的我们渴望成长。我们青少年有哪些成长的渴望呢？ 生：我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由，渴望飞翔，等等。探究活动二：规划青春 【我来探索】 师：青春的我们总有无尽的梦想、无尽的遐想。有梦想不是坏事。著名企业家马云曾说过：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”但只有梦想，没有行动是不行的。 问题：怎样才能实现梦想呢？（生说） 师：我们要珍惜青春，规划青春，走好自己的青春之路。要从小事做起，脚踏实地努力奋斗，不断探索适合自己的青春之路。 【讨论交流】 面对青春，每个人都有不同的憧憬，形成不同的理想。要善于规划适合自己的路。面向未来，请谈谈自己的规划和打算。 探究活动三：助力青春 【我来探究】站在青春的起点，怀揣着美好的梦想。有梦想就要飞翔。想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔呢？把你想到的词语说出来。 生：激情、自信、自尊、自强、规则、宽容、守法、友善、诚信、坚强等，都是我们应该具有的良好素质，是我们能够独立飞翔的重要条件。 【精彩分享】播放视频俞敏洪的演讲片段，谈谈他的演讲对我们有何启示？新东方教育科技集团董事长俞敏洪在一次演讲中说：“那种把自己看得太高的人我们说他狂妄，但是一个自卑的人，一定比一个狂妄的人还要更加糟糕。因为狂妄的人也许还能抓到他生活中本来不是他的机会，但是自卑的人永远会失去本来就属于他的机会。因为自卑，所以你就会害怕，你害怕失败，你害怕别人的眼光，你会觉得周围的人全是抱着讽刺打击侮辱你的眼神在看你，因此你不敢去做。所以你用一个本来不应该贬低自己的元素贬低自己，使你失去了勇气，这个世界上的所有的门，都被关上了。”俞敏洪的这段演讲启示我们要勇敢、自信等。 【讨论交流】 自信就是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信对一个人的成长和发展特别重要。那么，自信对于青春的成长有何重要意义呢？ 生说。 师：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创业可能。 【风采展示】课件展示自信者的有关图片 学生：感受自信者的风采，并根据对自信者的了解，从自信者的言谈、举止、性格等方面， ... ...