人教版初中化学中考复习资料，补习资料（含知识讲解，巩固练习）：42总复习 实验方案的设计和评价(提高)

中考总复习：实验方案的设计和评价（提高） 【考纲要求】 1.了解实验设计的基本要求，了解实验设计的几种类型，学会实验设计的方法和技巧。 2.了解实验设计评价的原则。 3.掌握对比实验设计和条件控制实验设计；了解实验设计的改进和创新， 【知识网络】 多种仪器连接方式的设计 气体制备方案的设计 实验设计 金属活动性顺序探究的设计 混合物分离方法的设计 物质性质探究实验的设计 明确目的原理 选择仪器药品 思路方法 设计装置步骤 记录现象数据 分析得出结论 评价理论上是否可行 评价操作是否简便 实验评价 评价是否安全可靠 评价原料是否经济 评价是否给环境造成污染 【典型例题】 类型一、考查实验方案的设计和评价 1.（2019?湘潭一模）下列实验中利用提供的方案能达到目的是（　　） 选项 实验操作 实验现象 A 除去CaO中混有的CaCO3 先加足量水，然后过滤 B 除去CO2中的少量HCl气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸 C 鉴别棉绒和羊毛绒 点燃，闻产生的气味，观察生成的灰烬 D 鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 滴加酚酞试液，观察溶液颜色变化 【思路点拨】 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。 【答案】C 【解析】 A. CaO固体能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙不溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B. CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项所采取的方法错误。C. 羊毛线的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，棉线没有，得到的固体用手能捏成粉末的是羊毛线，可用燃烧法区别棉线和羊毛线，故选项提供的方案能达到目的。D. 无色酚酞溶遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，稀盐酸和氯化钠溶液分别显酸性、中性，酚酞溶液遇之分别显示无色、无色，不能出现两种明显不同的现象，故不能鉴别，故提供的方案不能达到目的。【总结升华】物质的分离、除杂与鉴别是中考的重点，也是难点，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质），熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别是正确解答本题的关键。 2.（2019?无锡一模）下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（　　） A．实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性 B．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量 C．点燃可燃性气体时，先检验气体纯度，再点燃 D．给试管中的固体物质加热时，先预热，再集中加热 【思路点拨】 A. 根据实验室制取气体的步骤进行分析判断。B. 根据托盘天平的使用方法进行分析判断。C. 根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断。D. 根据给试管中的固体物质加热的方法进行分析判断。 【答案】A 【解析】 A. 实验室制取气体时，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法错误。B. 用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量，故选项说法正确。C. 点燃可燃性气体与空气或氧气的混合物容易发生爆炸，所以在点燃前要检验可燃性气体的纯度，以避免发生爆炸，故选项说法正确。D. 给试管中的固体物质加热时，先预热，再集中加热，以防止试管底部受热不均匀，造成试管炸裂，故选项说法正确。 【总结升华】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常 ... ...