5.1.1 认识分式 课件24张PPT+学案

5.1.1 认识分式导学案 课题 5.1.1 认识分式 课型 新授课 学习目标 1．能根据分式的概念，辨别出分式，理解当分母为零时，分式无意义．? 2．能确定分式中字母的取值范围，使分式有意义，或使分式的值为零． 重点难点 重点：分式的概念，分式有意义的条件．? 难点：分式有意义的条件，分式的值为0的条件．． 感知探究 自自主学习 式子中是分式的有 . 自自学检测 式子，，，，中是分式的有 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 使式子有意义的x的取值范围是_____． 合合作探究 探究一： 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林 2 400 hm2，实际每月固沙造林的面积比原计划多 30 hm2，结果提前完成原计划的任务．如果设原计划每月固沙造林 x hm2，那么 （1）原计划完成造林任务需要多少个月？ （2）实际完成造林任务用了多少个月？ 探究二： （1）2010年上海世博会吸引了成千上万的参观者，某一时段内的统计结果显示，前 a 天日均参观人数 35 万人，后 b 天日均参观人数 45 万人，这（a + b）天日均参观人数为多少万人？ （2）文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册 a 元，现每册降价 x 元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为 b 元．降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？ 感知 一般地，用 A，B 表示两个整式，A ÷ B 可以表示成的形式．如果 B 中含有字母，那么称 为分式（fraction），其中 A 称为分式的分子，B 称为分 式的分母．对于任意一个分式，分母都不能为零 判断分式的依据是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式．注意??不是字母，是常数． 探究三： 例：（1）当 a=1，2，-1时，分别求分式的值；： （2）当 a取何值时，分式有意义？ 四、 当堂检测 1．下列各式：，，，，中，是分式的共有 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 2若分式的值为零，那么x的值为 A. 或 B. C. D. 3甲，乙两人两次同时在同一家超市购买糖果，两次购买糖果的价格分别是每千克a元和b元(a≠b)，甲每次购买10千克糖果，乙每次花10元钱购买糖果．甲两次购买糖果共付款_____ 元，乙两次共购买_____ 千克糖果(用含a，b的代数式表示)； 4甲、乙两工程队分别承担一条2千米公路的维修工作。甲队有一半时间每天维修公路x千米，另一半时间每天维修公路y千米．乙队维修前1千米公路时，每天维修x千米，维修后1千米公路时，每天维修y千米(x≠y)．求甲、乙两队完成任务需要的时间(用含x，y的代数式表示)； 作业： 必做题： 课本P109练习第1题 跟踪练习册 选做题： 课本P110练习第2、3、4题 课堂小结：师生互动，本节课你学到了什么 参考答案： 自主学习 解：在中分式有两个， 自学检测 1解：，是分式，故选：B． 2解：式子有意义，，解得：且．故答案为且． 合作探究 探究一：  探究二：   探究三：  当堂检测 1解：下列各式：，，，，中，是分式为，，，一共有3个分式，故选C． 2解：分式的值为零，，，解得：．故选C． 3解：两次购买糖果的价格分别是每千克a元和b元，甲每次购买10千克糖果，甲两次购买糖果共付款：元，两次购买糖果的价格分别是每千克a元和b元，乙每次花10元钱购买糖果，乙两次共购买千克糖果；故答案为：，；4解：甲队完成任务需要的时间为，乙队完成任务需要的时间为，所以甲、乙两队完成任务需要的时间分别为天，天． 课件26张PPT。5.1.1 认识分式北师大版 八年级下请同学们观察图片 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林 2 400 hm2，实际每月固沙造林的面积比原计划多 30 hm2，结果提前完成原计划的任务．如果设原计划每月固沙造林 x hm2，那么 （1）原计划完成造林任务需要多少个月？ （2）实际完成造林任务用了多少个月？做一做（1）201 ... ...