第1课 初识计算机 ［教学目标］ 1、知识与技能 (1)了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用； (2)初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称及作用。 (3)学会正确地开机和关机的方法； (4)了解计算机的种类及常见外设。 （5）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。 2、过程与方法 通过自主探究、小组合作学习、任务驱动等学习方法，在教师的指导下让学生掌握各项知识与技能。 3、情感态度与价值观 (1)培养学生对计算机的浓厚兴趣。 (2)学会遵守机房守则，并培养学生养成正确使用计算机的习惯。 ［教学重、难点］ 认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。 [教学过程] 一、导入新课。 师：今天是小明的生日，小明妈妈想给他买个蛋糕和魔方作为礼物，可是妈妈单位里太忙了，没时间出去怎么办？ 师：除了网上购物，同学们知道电脑还有什么用途吗？（……） 师总结：电脑可以用来玩游戏，学习，看电影，画画，听音乐等等，看来电脑在我们的生活中带来了很大的便利，所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。 师：老师先来统计下在座的各位同学多少人家里有电脑的，请举手？ 师：看来，在座的大部分同学都已经用过计算机，请同学们想想，计算机能有这么强大的功能，它到底是由什么组成的？今天，就让我们一起来学习第一课《初识计算机》。 二、讲授新课。 （1）自主学习，探究新知（计算机组成及功能） 师：先请同学们看书自学课本P2- P4，边看书边思考： a.计算机是由哪两部分组成？它们各自有什么功能？ 教师巡视检查学生自学情况。 ????请学生说出计算机的组成（计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成）后，出示课件，并让每个小组扮演不同的角色（如第一小组扮演显示器，第二小组扮演主机），在小组讨论后派代表发言说出各自功能，教师补充说明并纠正，看哪组回答得最好？给予学生适当的表扬。 ?????例如：我叫（鼠标），我的形状（像只小老鼠），我的功能是（我可以点击任何我想看的内容） （2）师：有谁知道，计算机可以分为哪几类？我们一起来看一下大屏幕。 （台式、笔记本、掌上电脑） 师：同学们回答得都非常好，现在的计算机是越做越精致，可你们知道吗？我们的第一台计算机是1946年诞生于美国的，它的名字叫“埃尼阿克”，谁来猜猜它的体积有多大？（……） 师：它的体积有170平方米，相当于好几个教室那么大，可见，现在的科技发展得非常快。 师追问：谁来告诉老师，以上这些设备又是什么，他们分别有什么功能？ 指名学生回答问题（数码相机、打印机、扫描仪等），并说出各自的功能。 （3）了解正确的开关机方法 师：刚才大家了解了电脑的相关知识，同学们的表现非常好，老师现在让大家轻松一下，我们来做个小游戏，名字叫“寻宝探秘”，今天我们要寻找的宝贝就在这里，宝贝长什么样呢？出示图片。 师：请同学来说说刚才老师让你们找的这个宝贝，它有什么功能？（……） 师：哪位同学能告诉老师正确的开机顺序？（……） 师总结：先开外部设备（电源、显示器），再开主机。 学生自主启动电脑后，结合课本认识电脑桌面，并指出电脑桌面上的名称。 …… 师：当电脑工作了一段时间后，它也会累，也需要休息，那我们又如何去关闭它呢？ 学生回答，教师总结，并纠正。（开始—关闭计算机—关闭）（会有部分学生会说直接按下电源按钮） （4）机房规范和良好姿势 ①机房规范 师：认识了计算机，并学会正确开启和关闭计算机后，要想和计算机成为好朋友，让它帮助我们在信息技术的海洋里遨游，还需要同学们尊重和爱护计算机，养成良好的上机习惯，这样计算机才愿意和你成为好朋友。请同学们小组间相互计论下，应该如何遵守机房规范？ 学生回答，教师指导讨论，并出示机房上机规则。 ②保持正确姿 ... ...
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