高中英语外研版必修二课时教案：Module 1 Our Body and Healthy Habits

? ? 一、题材内容与学习目的 学会关于生话习惯、饮食起居、健身运动和疾病症状等的英语表达法，了解一些国家的医疗保健情况，培养勤锻炼、保健康的意识和习惯。 二、语言知识目标 1．语音 句子中的连读。 2．词汇 （1）单词 anxious?adj.?????????????????awful?adj.???????????????????breathe?vi.???????????????????captain?n.? diet?n.?????????????????????????eye?vt.????????????????????????fat?n.??????????????????????????fit?adj.?? flu?n.?(=influenza)????????head?vi.??????????????????????injure?vt.?????????????????????injury?n. insurance?n.???????????????????????lifestyle?n.???????????????????lung?n.????????????????????????normal?adj.? overweight?adj.???????????pain?n.????????????????????????painful?adj.??????????????????prescription?n. questionnaire?n.?????????????rare?adj.??????????????????????rarely?adv.???????????????????symptom?n. throat?n.?????????????????????????????toothache?n.?????????????????unhealthy?adj.???????????????wealthy?adj. X-ray?n. （2）短语 be connected with??????????????????????????????????????????????????take exercise be crazy about????????????????????????????????????????????lie down? begin with???????????????????????????????????????????????????????become ill have a temperature???????????????????????????????????????????put … into … get / catch a cold 3．语法 （1）词的转化 词的转化指的是一个词不变化其词形，由一种词类转化为另一种或几种词类。例如： diet?n.?日常饮食→v.?节食，dress?n.?服装→v.?给……穿衣服， eye?n.?眼睛→v.?看，注视，head?n.?头→v.?前进，hand?n.?手→v.?递，nurse?n.?护士→v.?照料，taste?n.?味道→v.?品尝/尝起来，telephone?n.?电话→v.?打电话，例如： Could you please hand me the newspaper? It’s a hard job to nurse two babies. （2）will?和be going to?表将来的区别 1）will?和be going to?都可表示将来要做的事。例如： Can you lie down, please, and I’ll examine you. I’m going to visit the farm tomorrow. 2）表示揣测时，通常用will。例如： You will remember that we have ever met before. 4．功能 用will?和be going to表达推测或打算。例如： I’ve got a headache. I think I’ll take an aspirin.[来 We’re going to buy a new car next month. 5．话题 （1）谈论身体疾病和健康； （2）谈论生活习惯和保健。 三、语言技能目标 1．听 （1）识别所学生词、短语和作动词用的名词，听懂它们所在句子和段落的意义并获取信息； （2）听懂对将要发生事情的谈话内容并获取信息； （3）听懂有关身体健康和疾病、生活习惯和保健的谈话并获取信息； （4）在句中找出不确切的信息并根据所听内容加以修改。 2．说 （1）准确说出和询问某些疾病的症状； （2）熟练表达打算、决定，或揣测； （3）熟练介绍身体保健和生活习惯； 3．读 （1）理解含有所学生词、短语的句子和段落并获取信息，理解will和be going to给予的不同信息； （2）理解模块提供的和来自同学及其他资源的介绍身体状况、疾病和保健的材料并获取信息。 4．写 （1）学习根据逻辑连词成段； （2）自如地写出有关健康问题和医疗保健的句子和段落。 四、学习策略 1．认知策略 （1）学习语法，培养观察和比较能力； （2）通过听和读培养抓住信息要点和辨别的能力； （3）通过组成段落的过程，培养前后联系、部分和整体联系的逻辑思维能力； （4）通过说的训练培养判断重要性的能力。 2．调控策 ... ...