课 题 单元3活动2：美化文章 教学目标 1.认识和设置文本格式， 2. 师生互动，指导学生巩固双分屏微课自主导学法 3.生生互助协作，插入艺术字和图片、设置文本格式，达到美化文本效果。 教学重点 插入艺术字和图片 教学难点 1．插入艺术字和图片、设置文本格式，达到美化文本效果 课前准备 学习微课《美化文章》 课时安排 1课时 板书设计 略 第 1 课时 环节 教学流程（教学内容） 复 备 （手写） 一、活动导入： 同学们，我们正在使用的教材的“文本编排“得美观吗？你是从哪些方面发现”美“的？ (文本格式、艺术字和图片等) 二、活动开展 1.组织学生使用双分屏微课自主导学法，一边学习微课（使用视频播放器控制键，进行播放、暂停、前后拖放等），一边模仿学习操作，教师腾出空时间来一边巡视，一边个别指导。 教师将本教材配套微课资源网址或访问快捷方式，发送给学生（或统一打开），供学生自主学习使用。 2. 学习操作“文本格式设置、插入艺术字和图片等“知识技能。 小组（或同桌）合作完成活动体验中的“文本格式设置、插入艺术字和图片等“三个问题 （教师巡视课堂：了解学生合作情况和完成情况，及时收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。） 3.展示评价 先是小组（或同桌）展示他们完成“活动体验中的两个问题”的成果。然后各组推荐一篇“小组最美作品“向全班展示，并介绍自己的想法和做法，互相交流学习。 （教师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学从“文本格式、图片和艺术字的大小、颜色、形状、位置等方面“进行补充、评价或帮助，提出两个优点和一个需要改进的地方，教师根据学生的展示和互相评价的情况进行恰当适时的点拨、追问、引领和评价。根据课堂教学时间:可展示1-3组） 三、活动拓展 1、全班学生推荐3-5个作品，打印展示在计算机教室，激励全体同学今后好好学习，都有公平机会让自己的作品供人学习。 作业设计 1、温习微课《美化文章》 2、新学习单元3活动3微课《设计课程表》 教学反思
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