课 题 单元3活动4：设计新年贺卡 教学目标 1.认识和设计新年贺卡， 2. 师生互动，指导学生巩固双分屏微课自主导学法 3.生生互助协作，在文本编辑器插入图片、自定义图形、文本框等，通过对前三者的“格式设置”进行设计和美化贺卡。 教学重点 在文本编辑器插入图片、自定义图形、文本框以及格式设置等 教学难点 1．通过对插入图片、自定义图形、文本框三者的“格式设置”进行设计和美化贺卡[来源:学&科&网Z&X&X&K] 课前准备 学习微课《设计新年贺卡》 课时安排 1课时 板书设计 略 第 1 课时 环节 教学流程（教学内容） 复 备 （手写） 一、活动导入： 同学们做过新年贺卡（纸质或电子）吗？你知道怎样设计和美化电子贺卡吗？ 二、活动开展 1.组织学生使用双分屏微课自主导学法，一边学习微课（使用视频播放器控制键，进行播放、暂停、前后拖放等），一边模仿学习操作；同时让教师能腾出空时间来一边巡视，一边个别指导。这就可以保证学生拥有更多的操作实践活动时间，同时也可以保证主导教师们拥有更多的、面向更多学生的导学时间。 教师将本教材配套微课资源网址或访问快捷方式，发送给学生（或统一打开），供学生自主学习使用。 2. 学习根据自己或他人的需要进行设计和美化贺卡。 小组（或同桌）合作完成活动体验中的两个问题： 三类对象的“插入”操作 （插入图片、自定义图形、文本框）对照微课可轻易解决。 三类对象的“格式设置”操作（学生对照微课进行） （这是本课难点，同时也是学生学习的关键兴趣点）教师一定要巡视课堂：了解学生合作情况和完成情况，及时收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以有选择的给部分学生一些发散性、扩展性的指导和帮助，及时鼓励和赞美他们的行为和作品。） 3.展示评价 小组（或同桌）向全班展示他们完成“活动体验中的（“插入”、“格式设置”）两个成果”的作品，推选出全最美的5~10个作品。 （教师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学对展示作品的“图片、自定义图形、文本框”的“大小、位置、摆放角度、图形排布与比例、边框背景设置的色彩与协调性、对比度”等（选择3-5个）方面进行补充、评价或帮助，教师根据学生的展示情况进行恰当的点拨、追问、引领和评价。根据课堂教学时间:可展示1-3组） 三、活动拓展 1、学生自主或是合作完成作品，全版评选出3~5个作品，进行彩色打印（或者喷绘写真）张挂在微机室（或者班级、学校的奖励张贴栏）进行展示和表彰等。 2.、学生课外探索与交流、展示 试试，做做，说说你还能用其他什么软件、什么设备、什么方法制作和设计“贺卡”或者“明信片”的？ 作业设计 1、温习微课《设计新年贺卡》 2、新学习单元3活动5微课《撰写网络日记》 教学反思 ... ...
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