四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动1规划演示文稿 西师大版（2016）

课题名称 五单元活动一：规划演示文稿 学生年级 四 课时 1 教材内容分析 本单元教材内容在整个课程标准属于初次学习演示文稿制作，对于初学者要强调一定规则和套路，待到熟练后才可创意设计。本册本单元教材就从演示文稿的目标规划、素材整理、制作展示、美化规范四个方面进行有序处理，这将对后续（六年级）教材的使用演示文稿思维导图工具进行展示个人创意设计作品有奠基地位和作用。 学习者特征分析 ?1.分析学生已有现状。 本单元教材是基于四年级上册的同类软件WORD和本册前一单元EXCEL的学习基础之上进行的，所以学生学习和掌握相关部分知识技能，是可以“迁移”到PPT的学习和操作中来，是能够达成有层次、有次序进行提升学习的目标。 ?2.学生可能存在的学习问题、学习需要和学习行为。 可能存在部分对前面两个软件学习操作掌握不够熟练的学生，不能及时调整学习方式方法；部分不爱展示的内向学生对此学习动机不强烈。 教学目标 知识与技能 1、了解演示文稿用途、理解规划演示文稿的四个基本步骤、应用“主题加提纲”的方式尝试规划设计自己想展示的图片、文字、音视频等，正确表达自己意愿。? 2、能够依照教材提供的规划表格进行有序填写内容，掌握围绕主题进行提纲的拟写和修改任务。? 过程与方法 在教师的主导和组织过程中，通过小组分工或自拟并获得他人帮助等形式，完成演示文稿规划提纲的设计表，在获得制作演示文稿的有关知识与技能的掌握过程中，获得对规划目标进行展示提纲数据的能力。 情感态度与 价值观 通过对“学校不同工作岗位角色活动”的规划设计演示文稿制作表单的有序填写及思考等的学习，使学生了解PPT软件工具在学生学习生活规划的意义和作用，激发学生的危机意识和学习的主动性和自觉性。 教学重点 通过对“学校不同工作岗位角色活动”关注来确定主题、提纲及突出主题的素材和需要的展示形式 教学难点 用素材及形式去突出（表达）主题的提纲 教学策略的选择与设计 1、教学内容的重组和加工：由于本课教学内容的安排是过于注重文本；因此根据教学需要对教学内容和方式的需要改变和处理：第一上课时可以同时准备“电子加纸质”规划表单，发放给学生根据自己（小组）能力和习惯进行选用。“电子”规划表单的选用才会使本堂课“有使用电脑的必要”，否则就成了简单的文化课而非实践课。 2、教学技术和手段：用好微课，由于网络速度等原因，微机室同时使用网络微课进行自主学习，会造成网络拥堵等状况，建议教师可提前下载到教师机存储，上课时借助电子教室软件（或共享拷贝、文件推送）等技术手段传送到学生机自主学习使用。另外，建议采用“双屏（2人以上分组的）微课+规划表单”或“单屏双分：微课+规划表单”学习法指导学生自主或合作学习，养成习惯。 ? 3、教学参与的切入：微课演示（可忽略）--布置任务--学生自主（单人）或合作（小组）学习?“微课+规划表单”（电子、纸质表单均可）”--学生自主控制微课视频进度（可以反复前后拖拉播放、暂停）观看，模仿学习，尝试填写和修改表单--讨论修改，最后确认，提交老师保存。 教学环境及资源准备 1、教师提前下载”微课+规划表单”等资源，以自己方便快捷的方式发送到学生机备用； 2、学生对所学相关内容生活经验、信息收集的预测和相应的处理方式的选择。（略，附：我的一天-含规划表单.ppt） 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、PPT图片欣赏和谈话导入 二、简单认识PPT 软件，了解规划演示文稿的表单 三、展示或共学微课（可略） 学生自主（合作）学习，尝试表单任务 作品展示与评价 分组、布置互相学习和建议、优化表单的作业 1.我和大家现在一起来欣赏一个生活中的小创意演示文稿：我的一天-含规划表单.ppt） 2.生活中 ... ...