课件编号6940835

苏教版高中数学必修一教学讲义,复习补习资料(含知识讲解,巩固练习):05并集、交集(基础)

日期:2024-05-02 科目:数学 类型:高中试卷 查看:47次 大小:148308Byte 来源:二一课件通
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并集、交集 【学习目标】 理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单的集合并集与交集; 【要点梳理】 要点一、并集 一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,称为集合A与B的并集,记作:A∪B读作:“A并B”,即:A∪B={x|xA,或xB} Venn图表示: 要点诠释: (1)“xA,或xB”包含三种情况:“”;“”;“”. (2)两个集合求并集,结果还是一个集合,是由集合A与B的所有元素组成的集合(重复元素只出现一次). 要点二、交集 一般地,由属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合,叫做集合A与B的交集;记作:A∩B,读作:“A交B”,即A∩B={x|xA,且xB};交集的Venn图表示: 要点诠释: (1)并不是任何两个集合都有公共元素,当集合A与B没有公共元素时,不能说A与B没有交集,而是. (2)概念中的“所有”两字的含义是,不仅“A∩B中的任意元素都是A与B的公共元素”,同时“A与B的公共元素都属于A∩B”. (3)两个集合求交集,结果还是一个集合,是由集合A与B的所有公共元素组成的集合. 要点三、集合基本运算的一些结论 若A∩B=A,则,反之也成立 若A∪B=B,则,反之也成立 若x(A∩B),则xA且xB 若x(A∪B),则xA,或xB 求集合的并、交、补是集合间的基本运算,运算结果仍然还是集合,区分交集与并集的关键是“且”与“或”,在处理有关交集与并集的问题时,常常从这两个字眼出发去揭示、挖掘题设条件,结合Venn图或数轴进而用集合语言表达,增强数形结合的思想方法. 【典型例题】 类型一、并集 例1.集合,,若,则的值为 ( ) A.0 B.1 C.2 D.4 【答案】 D 【解析】∵,,∴∴,故选D. 例2. 已知A={x|x2+px+q=0},B={x|x2-qx+2p=0},若A∩B={1},则A∪B=( ) A. B. {1} C. {1,-3,-4} D. 【思路点拨】充分利用集合A,B是两个一元二次方程的解集这一条件,再根据A∩B={1}知1是两个方程的根进行求解. 【解析】由题意知集合A,B是两个一元二次方程的解集,若A∩B={1},则x=1是以上两个一元二次方程的公共解,即x=1同时满足两个一元二次方程. 由此可得 ∴ 正确选项为A. 举一反三: 【变式】设集合A={2,a2-2a,6},B={2,2a2,3a-6},若A∩B={2,3},求A∪B. 【解析】由A∩B={2,3},知元素2,3是A,B两个集合中所有的公共元素,所以3{2,a2-2a,6},则必有a2-2a=3,解方程a2-2a-3=0得a=3或a=-1 当a=3时,A={2,3,6},B={2,18,3} ∴A∪B={2,3,6}∪{2,18,3}={2,3,6,18} 当a=-1时,A={2,3,6},B={2,2,-9} 这既不满足条件A∩B={2,3},也不满足B中元素具有互异性,故a=-1不合题意,应舍去. 例3.(1)已知:M={x|x≥2},P={x|x2-x-2=0},求M∪P和M∩P; (2)已知:A={y|y=3x2}, B={y|y=-x2+4}, 求:A∩B,A∪B; (3)已知集合A={-3, a2 ,1+a}, B={a-3, a2+1, 2a-1}, 其中aR,若A∩B={-3},求A∪B. 【答案】(1){x|x≥2或x=-1},{2};(2){y|0≤y≤4},R;(3){-4,-3,0,1,2}. 【解析】(1)P={2,-1},M∪P={x|x≥2或x=-1},M∩P={2}. (2)∵A={y|y≥0}, B={y|y≤4}, A∩B={y|0≤y≤4}, A∪B=R. (3)∵A∩B={-3},-3B,则有: ①a-3=-3 ( a=0, A={-3,0,1}, B={-3,1,-1}(A∩B={-3,1},与已知不符,∴a≠0; ②2a-1=-3(a=-1, ∴ A={-3,1,0}, B={-4,2,-3}, 符合题设条件,∴A∪B={-4,-3,0,1,2}. 【总结升华】此例题既练习集合的运算,又考察了集合元素的互异性.其中(1)易错点为求并集时,是否意识到要补上孤立点-1;而(2)中结合了二次函数的值域问题;(3)中根据集合元素的互异性,需要进行分类讨论,当求出a的一个值时,又要检验是否符合题设条件. 举一反三: 【变式】设集合A={2,a2-2a,6},B={2,2a2,3a-6},若 ... ...

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