课件11张PPT。种群的增长方式浙江省东阳中学 赵雪燕探究培养液中酵母菌种群数量动态变化 1.在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，同学们利用课本中提供的实验材料、用具，经过七天实验，结果如下： 请根据实验结果分别在两幅坐标图上描出相应的点。 探究性实验中的单一变量原则本实验涉及的一些变量时 间酵母菌数量酵母菌接种培 养观察并计数实验步骤：探究性实验的一般原则单一变量原则对照性原则重复性原则对照方式：空白对照 自身对照 相互对照 条件对照进行多组实验，平行重复，减少误差空白对照自身对照T1T2J形S形两种曲线模型比较练习1、生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的增长率变化如图所示，下列判断不正确的是 A．b种群数量增长到一定数量后，逐渐减少，最后甚至可能全部死亡 B．a种群与b种群为竞争关系，竞争强度由强到弱 C．a、b种群数量达到最大值对应的时间点分别是t4和t2 D．a种群为“S”形增长，其增长受本身密度制约K值并非稳定不变。曲线模型与实际曲线的比较实际曲线不像曲线模型那样的光滑和典型。实际种群数量在K值上下波动。波动可以是周期性的，也可以是非周期性的。思考并讨论1、若图①所示为草原生态系统中的某种群，则a点后发生变化的原因可能是_____。2、若图②所示为在10ml的培养液中培养酵母菌，则b点后的变化原因 可能有_____。3、图③曲线在指导灭鼠过程中有何指导意义_____。 若用于海洋鱼类的捕捞呢？这些曲线对于合理控制野猪数量有何实际指导意义？S形增长种群数量变化周期性波动非周期性波动外源性因素 内源性因素增长波动类型J形增长类型举例条件条件举例资源、空间有限的实际环境资源、空间有限的理想环境实验室培养细菌初期影 响 因 素自然界生物的增长个体构成构成构成群落生态系统特征出生率 死亡率种群密度年龄结构性比率 决定 预测 影 响直接影响概念图的构建谢谢指导
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