六年级下册科学教案-19.《飞速发展的信息技术》青岛版

19.《飞速发展的信息技术》教学设计 阚青 【教材分析】 《飞速发展的信息技术》是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册《信息与生活》单元的第四课时。人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，从“鸿雁传书”、“狼烟滚滚”… …到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。特别是近几十年来网络的飞速发展为人类真正实现了沟通的零距离。本课正是在此基础上，通过了解人类信息传递方式上的发展历程，认识人类最近几十年来信息的飞速发展，体验高科技给人们的生活带来的影响与改变。 本节课教材有三部分内容。第一部分活动准备。教科书利用文字提示学生搜集、整理人类信息传递的发展历程。第二部分活动过程：探究通信技术的发展历程。包括两个环节，一是从古至今，人类传递信息方式的发展。从古代烽火传递信息、骑马送信、信鸽传书、到现代的无线传递信息工具的使用。利用资料卡呈现“人类信息传递发展的五个阶段”：第一阶段，语言的使用。第二阶段，文字的使用。第三阶段，印刷术的发明。第四阶段，电话、电视、广播的使用。第五阶段，计算机与互联网的使用。二是飞速发展的信息技术。介绍电话通信的发展历程。从固定电话、移动电话，到现在的5G网络通讯。通过资料卡介绍电子芯片的知识。体现了信息传递工具的体积越来越小，传递信息的能力越来越强大。第三部分拓展活动。让学生根据现在的科技进步的启示，畅想未来信息传递的方式。充分发挥自己的聪明才智，大胆想象，勇于创新，培养学生的创新能力。 【学生分析】 对于信息传递的演变与发展，六年级学生并非一无所知，学生的这种认识，还不是科学教学所要求的科学知识、科学概念。他们的这种认识是零碎的，还不够全面、不够深刻，有的还存在错误。学生在课外书中零散了解到 “鸿雁传书”、“顺风耳”、“骑马送信”等典故。 教科书就是把学生这些零散的认知串起来，引导学生对古往今来信息传递的发展与演变理顺，形成系统的认知。 【教学目标】 科学概念目标： 1.人类信息传递的发展历程。 2.科学技术在人类的信息传递中所起到的作用。 科学探究目标： 1.搜集整理信息的能力。 2. 能通过交流信息等方式进行调查活动。 情感态度价值观： 能够意识到现代信息技术?带给人们的方便与快捷；在活动中愿意合作与交流。 科学、技术、社会与环境目标： 认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。? 【教学重点】 搜集整理资料，学会引用已有的资料，能充分并利用网络资源获取信息。 【教学难点】 信息的获取、传递、处理等技术的理解。 【器材准备】 搜集文字、图片资料。制成资料卡片。 【教学过程】 导入 1.[PPT 1 出示]出示课题：飞速发展的信息技术 2.[PPT 2 出示] 活动准备：人类信息传递的发展。 上一节课，我们学习了第一节《电脑与网络》，古代有电脑、有网络吗？那么古代人们是怎样传递信息的呢？ 二：探究活动 [PPT 3 出示]活动一：从古至今，人们是如何传递信息的？ 图示了信息传递的六种方式，分别是；烽火传递、骑马送信、信鸽传递信息、手摇电话传递信息、无线电报传递信息、卫星传递信息远古口耳相传借助器物信息传递速度慢、不精确古代靠驿差长途跋涉信息传递速度慢、信息形式单一近代依靠交通工具的邮政系统信息传递速度相对快一些、距离相对较远且费用高现代电报、电话速度快、信息单一文字当代计算机网络传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔。 ?1．小组交流，认识人类传递信息的发展： （1）信息的获取 人们通常用眼、耳、手、鼻、舌等感觉器官来捕获信息。但我们天生的感觉器官获取我们想知道的信息的能力是有限的，或是有障碍的。例如，我们仅凭肉眼想去看到细菌，这样往往就是力所 ... ...