第二单元《岩石的用途》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课题：岩石的用途 版本：青岛版 年 级：四（下）册 第二单元第五课时 课 时：1课时 教学目标：了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。学会搜集和处理信息，能够查阅岩石方面的有关材料； 3.知道人类大量开采活动给资源和环境带来的正反面影响，理解保护岩石资源的重要性；重 点：了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。难 点：知道人类大量开采活动给资源和环境带来的正反面影响，理解保护岩石的重要性。教 法：自主学习、小组合作探究教具学具：多媒体课件课 型：新授课学情分析：作为四年级的学生对岩石都有一定的了解，有着不同的生活经验，虽然岩石在我们生活中随处可见，学生能直接感受到。但是并不一定能引起孩子们的注意，学生平常并不会花很多时间去研究观察岩石更多的奥秘，这恰是我们教学有价值的地方。本节课之前学生在认识岩石，岩石的形成上有了初步的了解，为这节课的学习奠定了有利的基础。本节课的学习能让孩子们感觉到自己生活的环境知识无限，激发学生想要探索生活的更多兴趣。 教 学 过 程 学 案 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前热身，导入新课（5分）请学生分享旅游过景点。 二、欣赏岩石图片（10分钟）展示孩子们参加仲子庙朗诵论语的情景图，以及仲子庙中的碑文，济宁市人民公园，以及其他著名的古建筑图板书课题：岩石的用途 三、交流岩石的用途（5分钟）通过交流归纳总结出岩石的用途，并对岩石的用途有一个比较清楚的认识。 归纳学生的回答，展示资料卡中的内容 三、了解岩石与我们生活的关系（10分钟）在认识岩石的基础上，请学生思考“我们的衣食住行等方面与岩石有什么关系？”、“地质学家怎么利用岩石寻找矿藏？”、“岩石中含有那些矿物？”等问题，引导学生做进一步的探究。 四、提高学生保护资源的意识（5分钟）展示图片资料了解人们乱开采矿产造成的对自然环境的破坏。 五、拓展小活动课下学生利用自己搜集的资料卡和本单元所学的知识办剪贴报。题目可以是岩石文化、岩石的用途、岩石资源的保护等，也可以是做岩石艺术品，参观地质博物馆等等。 六、课堂小结（2分钟）岩石的用途保护资源开发新能源 （1）询问学生有没有出去旅游的经历，请学生介绍一下去了哪里？ 1.课件展示各种建筑图，组织学生先自主观看，然后提示学生组内研讨它们主要是利用什么材料建成的？ 根据学生的回答引出今天新课的研究主题 （1）以提问形式检测学生对岩石用途的了解。 组织学生围绕图片和自己所知道的展开讨论，并进行交流汇报、归纳整理。 （2）引导学生明确岩石的主要用途有：1、重要的建筑材料；2、重要的生活、生产材料；3、可以雕刻、磨制成各种工艺；4、重要的工业原料。 1.课件展示学习要求，组织学生先自主学习，然后提示学生组内研讨。 教师巡视并了解学生查找的信息，进行适时地进行指导。汇总全班展示。 2.检测学生的学习成果。 让学生深刻认识到岩石资源的破坏现状和危害程度，并请学生大胆提出自己的观点和看法以及保护岩石资源的建议。教师给予评价指导 1.课件展示课后拓展的要求，组织学生运用所学绘成一幅画。 2.检测学生的学习成果。 1.引导学生梳理本节课所学。 2.板书，连接成一幅画卷。 回答老师提出的问题，例如去过长城的同学可以简单介绍。 1.学生回答：岩石 （1）小组讨论交流。 1.明确学习活动要求，先自主学习，然后在老师提示下进入小组讨论，探讨问题。 2. 小组展示学习成果。 以小组为单位进行搜集整理，进行汇报。 1.明确学习活动要求，先自主学习交流课前查阅的资料，然后在老师提示下进入小组讨论，探讨问题。 2. 小组展示学习成果。 先让学生自主总结、学生相互补充、展示，教师引领梳理本节 ... ...