《动物的卵》导学案 课 题 动物的卵 执教 教学目标 [科学概念] 1、鸡蛋的组成结构为新生命发育生长提供条件； 2、像鸡、青蛙这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 [过程与方法] 1、从外到内有序地观察鸡蛋的组成结构。 2、根据植物的繁殖类比推测鸡蛋各部分在新生命发育过程中的作用，再通过视频验证推测。 [情感、态度、价值观] 1、培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，对生命的诞生有奇妙的感觉； 2、感受自然界生命的生生不息，学会珍惜生命，善待生命。 教学重难点 [教学重点] 观察鸡蛋的组成结构。 [教学难点] 推测鸡蛋各部分对胚胎发育所起到的作用。 教学准备 学生材料 每小组一份：生鸡蛋1个、培养皿2个，放大镜1个，镊子1把、抹布1张、导学单1张。 教师材料 PPT课件、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、培养皿、放大镜、镊子、抹布。 教学过程 创设情境 观察卵的外部特征 三、观察卵的内部特征 学生汇报 对比推测，验证作用 六、归纳延伸 1、同学们，我们马上就要迎来两个节日，知道是什么节日吗？（圣诞、元旦）对了，老师在这里提前祝大家双旦快乐，为了庆祝佳节，老师带来了一些特殊的礼物，想看看吗？（想）这是什么…（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋） 2、同学们真厉害，全部都认识，虽然他们大小、颜色有所不同，但它们都是蛋，蛋还有一个名字，你们知道吗？（卵）对了，今天我们就一起来研究动物的卵。（板书课题） 1、抽屉里，老师为每个组准备了一颗卵，请大家拿出来看一看，摸一摸，然后组内说说它是什么样子的？开始（学生观察卵） 2、谁能告诉我卵是什么样子的？（椭圆形的、有颜色、有点硬、有气孔）还有谁要补充？…. 你描述的真清楚。（拿出乒乓球）那这是卵吗？（不是）为什么不是呢？（卵中有东西、有生命，玩具球是空的、没生命）知道里面是什么吗？（蛋清、蛋黄…） 3、能现场验证你的想法呢？（生：把蛋打开） 4、怎样打开一个卵呢？老师这里有一个鹅蛋，你打算怎么打开呢？（生：敲一条口子，倒出来） 5、这样吗？（教师演示打鹅蛋）有没有同学们说的结构呢？（有）只有这些结构吗?想不想仔细的来看一看？（想） 1、今天老师给大家准备了鸡蛋，为了确保鸡蛋内部结构不被破坏，打开时要注意些什么呢？我们来看一看。（放视频） 2、要保持结构的完整，怎样打开鸡蛋？（强调：敲击中部） 3、你看得真认真，那就用这个方法来打开鸡蛋，打开之后，初步观察一下，开始。 4、打开之后，你们看到鸡蛋有几个部分？（生：蛋清、蛋黄、蛋壳）只有这几个部分吗？（生…）恩，看来我们还得再仔细的观察观察。在这里呢，老师有一个重要的提示，哪位同学愿意来给大家读一读。（学生读：（1）从外到内仔细观察鸡蛋的组成结构，把它画在下图鸡蛋的轮廓中，标注简单的文字说明。 （2）注意观察每一个细节，特别留意一些平时没有观察到的结构，不要忽略了放在一旁的蛋壳。）老师提醒：一边观察一边记录，做好汇报准备，明白了吗？开始。 5、学生观察，老师巡视。 1、小组汇报：哪个小组来给大家展示汇报？ 2、同学们真善于观察，发现鸡蛋里居然有这么多的组成部分，它们究竟是什么呢？我们一起来看一看。 播放：视频介绍（一边播放，一边补充板书） 刚打开鸡蛋时，有的同学只看到了卵壳、卵白、卵黄，经过仔细观察，我们发现鸡蛋居然有这么多的秘密，看来想要了解一个事物，初步观察是不够的，我们还要深入仔细的观察，必要时还需要借助仪器，这样才能对事物有真正的认识。 1、通过观察我们发现，一个小小的鸡蛋里居然有这么多组成，那现在老师有一个更艰巨的任务要交给大家，敢不敢接受挑战呢？（敢）我们知道，小鸡是从鸡蛋里孵化出来的，那么鸡蛋的这些组成在小鸡孵化过程中有什么作用呢？（抽学生回答 ... ...
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