中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文五年级一课时教学设计 课题 刷子李 单元 五 学科 语文 年级 五 学习 目标 1.认识“浆、傅”等7个生字,会写“浆、傅”等15个字,会写“粉刷、师傅”等17个词语。 2.默读课文,说说刷子李这个人物的特点。 3.结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物的方法。 重点 默读课文,说说刷子李这个人物的特点。 难点 结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 冯骥才先生笔下的粉刷匠是怎样的形象呢?与我们之前所了解到的又有何不同?今天,我们一起来了解这位俗世奇人刷子李。 学生听讲 学生思考 讲授新课 一．初读课文,扫清字词障碍。听读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 读生字新词。 着重指导 白浆(jiāng)、师傅(fu)、包袱(fu)、蘸(zhàn)、发怔(zhèng)。 指导书写。 着重分析指导“袱、馅、傻” “袱”是左右结构,是“衤”,不要写成“礻”。“馅”右下是“臼”,中间两横不相连,“傻”右上是“囟”,不要写成“白”。 作者介绍。 冯骥才,1942年生于天津,当代著名作家和民间文艺家,作品曾多次获得全国优秀中短篇小说奖,全国优秀散文(集)奖。他的作品选取素材的角度新颖,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活底蕴,咀嚼人生百味。二．再读课文,整体感知。 刷子李这个人物有何特点？刷子李是一个技艺高超的人。 刷子李是一个充满自信的人。 刷子李是一个心思细密的人。 刷子李有什么绝活? “他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。” 课文是怎样表现他这一绝活的? 刷墙的衣服 刷墙的动作 刷墙的规矩 刷完墙的效果 初读课文后,你感受到了什么? 刷子李技艺的高超拓展提高 你喜欢这篇文章吗？我的朋友 在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。 她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。 她是四川人，喜欢吃辣椒。她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。” 她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了。一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。”我的试卷一下子变成了99分。 不久我家迁居上海了。期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了。 到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字———挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘。我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百。老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……” 读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩。 现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快。 课堂练习刷子李有何特点？刷子李是一个技艺高超的人。 刷子李是一个充满自信的人。 刷子李是一个心思细密的人。作者填空冯骥才,1942年生于（）,当代著名（）和民间（）,作品曾多次获得全国优秀（）,全国优秀散文(集)奖。 冯骥才,1942年生于天津,当代著名作家和民间文艺家,作品曾多次获得全国优秀 ... ...
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