名著导读《海底两万里》教学设计

名著导读《海底两万里》教案 教学目标： 通过课外阅读，学生感知并交流故事情节，培养阅读习惯。 学会并运用读书方法，养成良好的阅读习惯。 梳理小说情节，分析人物形象。 教学重点： 学会并运用读书方法，养成良好的阅读习惯。 教学难点： 分析人物形象。 课前准备： 师生共读《海底两万里》 教学过程： 导入： 曾经有这样一个人： 在人类没有发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息； 在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往； 在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球； 明确：儒勒?凡尔纳 作者简介 儒勒?凡尔纳（1828--1905），法国著名的科幻和探险小说家。创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。最具代表性的作品是“海洋三部曲”，《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。 创作背景 波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。 自学指导 故事情节 《海底两万里》主要讲述 的故事。1866年有人以为在海上看到了一条?? ???，法国生物学家?????? ? ?最后发现那是一艘名为 的潜艇，并且带着仆人??? 和一个捕鲸手 ，被 囚禁在这艘潜艇做了?? ?? ?的环球旅行。 主要人物 尼摩船长 比埃尔?阿龙纳斯 康塞尔 尼德·兰 3.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出三次险情。 搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击 4.你能说出《海底两万里》中最吸引你的三个情节吗？ （1）尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。? （2）尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。? （3）尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。 （4）击退土著人围攻。 5.请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。 太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极、北冰洋 6.《海底两万里》中尼摩船长说的哪一句话来形容人类的进步？ “人类进步的实在是太慢了”。 人物分析 1、尼莫船长 尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情，他反对奴隶制，向往自由。尼摩又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。在他身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 2、彼埃尔?阿龙纳斯 法国博物学家，博古通今，他乘潜艇在水下航行，饱览了海洋里的各种动植物。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详细介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。 3、康塞尔 康塞尔是阿龙纳斯的仆人，忠实，生性沉稳，他从不大惊小怪。总以第三人称和教授说话。总是那么气定神闲，为人随和。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。 4、尼德?兰 一个野性十足的鱼叉手，一个比较原始的人。他脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。 读书方法指导 快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快把握全书内容。 快速阅读的能力不是一朝一夕练就的，需要在平时的阅读中加以训练。可以从以下几个方面入手。 集中精力，专心致志。 （二）以默读为主。 （三）眼睛的视域要宽。 （四 ... ...