18 天下第一楼 教案（表格式）

课 时 计 划 课题 18 天下第一楼 课时 1 二次 备课 班别 授课人 时间 教 具 幻灯片 教 学 目 标 1.了解故事背景，梳理主要情节，把握戏剧冲突，深入理解主题。 2.分析人物形象，理解人物的内心活动。 3.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情境，有感情地朗读台词。 重点 学习通过矛盾冲突刻画人物、推动情节发展的写作方法 难点 朗读台词，体会人物的内心感受 教 学 过 程 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 明确目标 导入新课 2、出示学习目标 常言道：众人拾柴火焰高。反之，当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。 现在，我们就走进“福聚德”，更加深刻地感受这个道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》 学生倾听教师讲述，感悟和体会。 齐读学习目标 5 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次 备课 二、实施目标 目标导学一：初读课文，整体感知。 作者及相关人物背景简介 学生朗读课文，理解文章主要内容 梳理文章主要情节，并用自己的话概括 探究冲突是围绕什么展开的 分析文中最能概括情节的话。 课前请同学们预习了本文，谁来给大家介绍一下本文的作者？ 教师介绍：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间……就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。 组织学生朗读课文，要求：体会文章所表达的思想感情，分析以下问题： （1）快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括。 教师总结：文章可分五部分。 上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说这些戏剧冲突是围绕什么展开的？ 教师总结：围绕“福聚德”的即将衰落展开 （3） 文中哪句话最能概括情节？ “一个人干，八个人拆” 同学展示课前搜集的相关资料：何冀平(1951－)，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧…… 学生自由朗读，分析与探究教师提出的问题。 小组讨论交流，准备汇报。 预期引导：（一）唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 （二）克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。 （三）卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。 （四）罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。 （五）唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。 10 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次备课 目标导学二：再读课文，体会作者情感 分析福聚德衰落的原因 结合文中语句，探究本文的写作特点 分析文章中出场人物的性格特点 探究文章的主旨，链接生活，升华主题 组织学生再读课文，进一步分析如下问题： 结合课文内容，说说你对福聚德的衰落原因的认识。 教师总结：根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾 结合文中语句，分析本文的写作特点。 教师总结：语言富有方言特色，充满着浓郁京味 （3）本文人物出场极多，但是许多人都给我们留下了十分鲜明的印象，这得益于作者对人物的个性化刻画。请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象。 （4）本文的主旨是什么？有何启示 “福聚德”衰落的原因其实是勤劳人与东家少爷、克五这样混吃混喝人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。“一个人干，八个人拆”，生活中我们一定要加强团队意识，团结一致才能使一个集体走向辉煌。 学生朗读课文，分析回答，预期引导：唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖…… 学生在教材中寻找相关内容，分析：如卢孟实骂小伙计时说“瞎话”“下作的东西”，这里不仅方言味十足，且显得比较低俗。但是，呈现出这样的语言特征是比较必要的…… 学生根据自己的理解，结合具体人物回答：例如：卢孟实： 卢孟实在未出场时就通过 ... ...