中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文五年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 七 学科 语文 年级 五 学习 目标 1.指导学生初步学习讲解的方法,使学生通过讲解员的初步体验,感受成功的快乐。学会列提纲,按照一定的顺序讲述。在活动中提高学生的口语表达能力。 2.激发学生对中国的世界文化遗产的自豪感,培养学生热爱祖国的情感。使学生明确自己想要描写的是哪一处世界文化遗产,了解其突出的特点。使学生学会收集、归类资料,并能够从中挑选出最典型的材料。 重点 学会列提纲,按照一定的顺序讲述。激发学生对中国的世界文化遗产的自豪感,培养学生热爱祖国的情感。 难点 在活动中提高学生的口语表达能力。学生学会收集、归类资料,并能够从中挑选出最典型的材料。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我觉得成为一名讲解员是很酷的，站在大舞台上为人们讲解家乡的美食美景,在博物馆里为人们讲解历史悠久的文物,走在校园的小路上为人们讲解我最爱的学校。同学们想成为一名讲解员吗？ 学生听讲 情景导入 讲授新课 一．确定主题。 选择一个自己熟悉的或者感兴趣的事物。 确定主题。 搜集相关资料。 语言简洁,有舍有得 按照顺序列提纲。 写出讲解词。 修改定稿。 讲解词结构是怎样的？(开头语)各位游客大家好!欢迎来到××。 (概括介绍)介绍位置、历史、现状、前景等。 (重点讲解)成因、传说、文化背景等方面。 (结束语)期待你们的再次光临,再见!口语交际有何要求？时间控制在三分钟左右。 语气、语速要适当,善用动作、表情等。二．导入新课。 同学们,你们去过哪些地方旅游呢?有没有同学参观过中国的某个世界文化遗产呢?三．启发思路。 怎样写介绍世界文化遗产类的作文? 确定要写的中国的世界文化遗产是哪一处。 查阅相关资料,如搜集历史资料,了解基本现状。把资料来源记录下来。 分类整理资料。 有什么突出特点。比如,外观、结构等。选择一两个相关故事。 引用要注明资料来源。 整理思路,列提纲。 有详有略,详略得当。 学生习作,教师巡视指导。 习作点评。拓展提高 你喜欢这篇文章吗？布达拉宫 布达拉宫始建于公元7世纪，占地41万平方米，建筑面积13万平方米。 布达拉宫内部绘有大量的壁画，构成一座巨大的绘画艺术长廊，先后参加壁画绘制的近有二百人，先后用去十余年时间。壁画的题材有西藏佛教发展的历史，无世达喇嘛生平，文成公主进藏的过程，西藏古代建筑形象和大量佛像，金刚是一部珍贵的历史画篆。布达拉宫中各座殿堂中保存有大量的珍贵文物和佛教艺术品。无世达的灵塔，座落在灵塔殿中。塔高14.85米，是宫中最高的灵塔，塔身用黄金包裹，并嵌满各种珠宝玉石，建造中耗费黄金11万两。其它几座灵塔虽不如达赖喇嘛灵塔高大，其外表的装饰同样使用大量黄金和珠宝，可谓价值连城。 布达拉宫坐落于红山，它起基于山的南坡，依据山势蜿蜒修筑到山顶，高达110多米。全部是石、木结构，下宽上窄，镏金瓦盖顶，结构严谨。宫墙由花岗岩砌成，洁白的白宫环护上座的红宫，在蓝天雪山的陪衬上，显得格外壮丽，仿佛是圣洁和庄严的化身。 宫内珍藏大量佛像、壁画、藏经册印、古玩珠宝是的文化宝库，已经被列入国家重点文物保护单位和《世界文化遗产名录》。 课堂练习你会写写紫禁城吗？紫禁城 中国明清两代的皇宫，又称紫禁城，地点位于北京城中心。开始建造与明永乐四年至十八年，也就是现在说的1406年至1420年，后来经过多个朝代的劳动人民细心修改，变的非常的富丽堂皇，但仍保持着原来的布局和规模，是世界上保存的最完整、规模最大的古代木构架宫殿建筑群。 这座城设四个门，南门正中面是午门、北边是神武门、东为东华门，西为西华门，四门个建有重檐庑殿顶门楼。这座城的四个角都还布有一些结构精巧 ... ...
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