导 学 案(教师用) 科目 科学 课型 新授 课题 1-1 各种各样的岩石 总第 34 节 编制教师 授课教师 四 年级 班 授课时间 学习内容 P64-66各种各样的岩石 学习目标 科学概念:1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。 过程与方法:．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。 情感态度与价值观：1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。 2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。 重点 难点 重点：用一些标准给岩石分类。 难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。 学法指导 小组合作探究 教学准备 可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常见的岩石。 导学流程 训练内容 自我完善 一、课前导学 岩石是地球的主要组成部分，到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石？ 自主训练（时量： 5 分钟） 1.播放一段关于地表岩石风貌的录像片，提供一些典型的图片。 2.通过自学，你知道了些什么？ 二、课中导学： （一）观察、描述岩石 1.你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。 2.你们准备怎样观察？ 指导学生完善、提高观察岩石的方法，学生明确观察岩石哪些方面的特征。 3.“我的岩石”观察描述 学生根据他的描述，识别、寻找出相应的岩石。并对学生的观察方法和观察结果进行补充或质疑。 ②合作训练（时量： 20 分钟） 1.开个石头展示会。 2.观察“我的岩石”。 选择一块岩石进行观察，把自己的发现记录在下表中： 观察方法 岩石特点 眼睛看 手摸、掂、划 鼻子闻 敲打 ...... 3.再次观察岩石，把你的新发现填在下面气泡图中。 导学流程 训练内容 自我完善 给岩石分类 1、指导分类方法。 你们能对它们进行分类吗？ 2.给岩石分类。 （1）我们是按什么标准分的？将岩石分成了哪几类？ （2）我们想到了多少种不同的分类方法？ （3）不同的分类方法结果一样吗？ 1.给我们的岩石编号，选择一定的标准给岩石分类： 小组岩石分类记录表 分类标准 岩石编号 汇报交流岩石分类结果。 （1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？ （2）有没有一些岩石不属于任何类别？ ③达标训练（时量： 10 分钟） 1.地质学家根据岩石的成因，把岩石分为 岩浆岩 、 沉积岩 、 变质岩 。 观察岩石的方法很多，如： 手摸 、 鼻闻 、 轻轻敲打 、 眼睛看 等。 3.一块岩石，我们可以采用下列方法观察它 （ ） A.岩石相互敲击，听见它的声音。 B.尝一尝石头，看它的味道。 C.用眼看它的外形、大小、颜色。 D.用手去划岩石，看它的软硬程度。 E.用手去摸岩石，看它的光滑程度。 ④拓展训练（时量： 5 分钟） （播放雁荡山地质录像） 追问：为什么这些岩石是各种各样的？ 请大家阅读资料库《岩石的成因和分类》，了解不同类别岩石在地球运动中的形成原因。 板书设计： 各种各样的岩石 观察描述岩石 给岩石分类 课后反思： ... ...
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