课件25张PPT。向前走花城版 一年级下新知导入SO—感知音的长短x xx x - ta ti ti ta a 新知讲解2拍半拍1拍你能读一读下面的节奏吗？感知音的长短新知讲解感知音的长短新知讲解欣赏并仿打视频中的节奏x x x x | x x x x ||ti ti ti ti | ti ti ti ti ||x x | x x ||ta ta | ta ta || x - | x - || ta a | ta a || X 一拍 八分音符感知音的长短新知讲解 四分音符 二分音符感知音的长短新知讲解2/4 xx xx | x x | x xx | x - ||感知音的长短新知讲解 2/4 xx x | xx x | xx xx | x - ||把这些节奏换成字，你还能按节奏读一读吗？感知音的长短新知讲解（1） xx xx x x | x xx x x ||左脚 走完 一 步 | 右 脚又 一 步， || （2） xx xx x xx | x x x - || 左脚 右脚 一 步步 向 前 走 。感知音的长短新知讲解跟着视频中的小朋友一起做律动来感受音乐的节拍吧！歌曲欣赏教师范唱认真听老师唱，听听歌曲能分成几个句子？1234新知讲解音乐中的句子称为“乐句”什么是乐句？跟着老师的琴声一起来唱一唱这4个乐句的旋律吧！新知讲解加上歌词一起来唱一唱吧！新知讲解唱到相同的乐句做相同的律动。AA' A'新知讲解像下面这样的乐句又有几个?B新知讲解新知讲解前4小节性格活泼5至8小节性格坚毅4个乐句带着合理的情绪，完整的演唱这首歌曲吧！新知讲解 ①拍手＋小乐器合作 ②身体律动＋歌唱 拓展学习课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！ 本课通过律动的方式使我们感知长短音的变换给音乐带来的情趣。知道了什么是“乐句”，学唱了一首由4个乐句构成的歌曲《向前走》，我们也要像歌词中写的那样，要勇敢面对生活中遇到的困难，勇往直前，坚定地向前走。 板书设计作业布置 课后用今天学习的不同长短的音组合成节奏与同学一起分享。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 花城版音乐一年下册第4节《向前走》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路： 俗话说“兴趣是最好的老师”，这句话对低年级的学生尤其合适。一年级的学生活泼好动，专注力不持久。本课教学我将以“趣”为切入口，紧紧抓住“聆听”和 “参与”为要点，通过音符小屋激趣，巧用乐器创编等环节开展教学，通过聆听和互动感受歌曲中的相同乐句和不同乐句，更好地演唱歌曲。 教材分析：《向前走》是一首F大调、4/4拍的歌曲，具有进行曲的风格。歌曲分为4个乐句，由X XX X- 三种节奏型组成，是教材写作组为帮助学生了解乐句和感受节奏专门编写的律动音乐。 学情分析：小学一年级年龄段的学生，具有好动、好玩的特征，教学设计“唱游”、“律动”表演，可以让孩子们在兴致勃勃的玩耍中，主动参与音乐，感受音乐。本次课题《向前走》设计力求教学内容贴近学生的生活，将他们的生活置于活生生的音乐体验中，这是激发孩子学习音乐兴趣的最佳动力。教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《向前走》 第一课时 学科 音乐 年级 一年级 教学 目标 知识与技能：学习音乐知识--乐句，并能用不同的方式表现乐句的相同和不同，通过演唱，感受歌曲朝气蓬勃的的音乐风格。 过程与方法：通运用听听、写写、唱唱、玩玩等环节开展教学，通过感受和互动理解歌曲相同和不同的乐句。 情感态度与价值观：通过本课的音乐实践活动，培养学生勇敢面对生活中遇到的困难，勇往直前，坚定地向前走。 重点 掌握长短乐句的节奏，感受歌曲的速度情感。 难点 正确分辨乐句并在歌唱中用不同方式表现乐句的相同和不同。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 ... ...
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