《四三拍》教学设计 ?? 【教学理念】 低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是其最大的特点。利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道，参与音乐，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听中感受歌曲的同时，掌握乐理知识四三拍。在自主参与的过程中了解四三拍的强弱规律与四二拍的不同。 【教学过程】 教学 内容 《四三拍》 课?型 乐理知识 教学 目的 在复习四二拍的基础上，对比欣赏歌曲掌握四三拍的强弱规律。 2、学生能够用动作感受三拍子的强弱规律及三拍子的旋律； 3、用简单的动作做声势，培养他们的协调能力和合作能力。 教学 重点 在反复聆听中感受歌曲，在自主参与中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。 一、 导 入 新 课 ? 教师活动 学生活动 设计意图 放两拍子的歌曲进行律动，以乐句为单位变换律动动作。 2、刚才我们听到的是一首两拍子的歌曲，非常的欢快，下面我们一起学习一首三拍子的歌曲，一起感受一下三拍子的歌曲。以乐句为单位变换律动动作。(若干遍) 随老师一起律动。 ? 通过律动活动中感受两拍子与三拍子的不同，加深学生对三拍子的印象，为学习三拍子的强弱规律做铺垫。 二、 新 授 歌 曲 ?? ?一、初步感受音乐作品，以听唱教学法学唱歌曲。 歌曲都唱了些什么?竖起小耳朵仔细听一听。你能猜出这首歌曲的名字吗？（郊游） 复习二拍子歌曲，导入三拍子教学。 （揭示课题———四三拍） 仔细聆听 注意力全部关注到音乐，培养学生聆听习惯。 2、课件播放。复习两拍子强弱规律，跟音乐《小号手之歌》。 认真聆听并做律动。 ??? 通过聆听音乐，结合律动，再次感受二拍子，为学习三拍子做铺垫。 3、播放课件《法国号》。（播放课件） 聆听音乐，听辨三拍子歌曲 4、请你试着唱一唱，你知道三拍子的强弱规律吗？你能从中找出三拍子的强弱规律吗？（播放课件,教师注意提醒） 复习歌曲 在演唱的同时掌握三拍子的强弱规律 5、老师也想唱一唱，请同学们帮我打拍子。 生生合作、师生合作、拍出三拍子的强弱。 通过不同方式的体态动作的练习，激发学习的兴趣 6、你知道三拍子的强弱规律吗？ 7、出示音乐知识———四三拍（PPT） 8、播放音乐《法国号》，引导学生指挥。 试着说一说 跟老师学习四三拍的指挥手势。 讲解难点，感知学习，加深学生对三拍子的印象。 三、用简单动作做二声部合作练习。 拓 展 1、学生分成两组，第一组，现在看看这个动作你会做吗?(强拍拍手、弱拍右拳敲手心)我们试着边唱边做。 2、第二组的小朋友你们变变动作看看会做吗?(教师示范强拍摊手、弱拍拍腿、读空哒哒)请第二组的小朋友和老师一起试一试。 3、现在我们边唱边来试一试。第一组小朋友还保持刚才的动作，第二组的同学和老师一起做新动作。 4、播放音乐，我们一起来试试。 随老师一起做。 第二组组和老师一起做。 两个声部合起来。 一起完成合作。 帮助学生把握歌曲和节奏的准确性。 循序渐进、由易到难进行两个声部的合作。培养学生良好的协调能力和合作意识。 播放PPT，你能听出那首歌曲是两拍子，那首歌曲是三拍子的吗？ 提问：通过直接课，你学到了什么？了解了什么？ 跟伴奏轻唱歌曲。 检测学生的学习情况 ??? 四、结果 ?小朋友们，今天我们一起学唱了《法国号》这首歌，老师希望你们今后能够真正成为一名小音乐家。回家后把这首歌神气地唱给爸爸妈妈听好吗?最后让我们一起齐唱全曲，结束今天的音乐课。 【教学反思】 本节课是人教版教材小学音乐三年级下册第五单元《法国号》里的音乐知识———四三拍。音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听的过程中感受歌曲，在自 ... ...
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