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课件编号6989872
2020中考语文专题复习:散文阅读考点梳理小测卷(基本知识+考点分析+答题技巧)(教师版+学生版)
日期:2024-05-12
科目:语文
类型:初中试卷
查看:52次
大小:342940Byte
来源:二一课件通
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张
考点
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2020
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教师
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技巧
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答题
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分析
中小学教育资源及组卷应用平台 散文阅读考点梳理小测卷(基本知识+考点分析+答题技巧) (满分:60分 时间:45分钟) 一、散文的基本知识 1.概念:何为散文?散文,是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 2.特点:形散神不散———取材自由:写人,记事,绘景,状物②表现手法灵活多样:象征、衬托、对比、③表达方式不拘一格:往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚:主题集中鲜明 3.分类:(根据对象及内容) 记叙散文 ①写人的散文:描写人的某种精神面貌,进一步对要写的这个人的行为品质进行评价,表明作者对某种精神的评价 ,对人的某种精神的评价,或赞美,或否定。 ②叙事的散文:记事的目的是写人,写人的目的是突出人的性格,写人的性格的目的是展示人的精神,表明对这种精神面貌的态度,或赞美,或否定。 抒情散文 ①写景类的散文(情景交融的、借景抒情 ):一般先作情绪上的铺垫,暗示文眼———写景状物,突出特点———景物特点与人的心情相合,使人产生感情上的共鸣———回扣主题,表达作者的好恶、希望、追求。 ②状物类的散文(托物言志的、以物喻人):写景状物,突出特点———景物的特点与人的性格的某一方面有相似点,从而使所写对象具有了象征意义,即具备了人才有的精神面貌———进一步评价这种人类才具备的精神内容———突出主题,回扣中心,表达作者的好恶、希望、追求。 议论散文———哲理性散文(初中不作要求) 二、考点分析 1、把握文章内容, 概括文章主题 ①看标题。有的文章的标题很鲜明地揭示了文章的中心,可以根据标题确定中心,相应地也可以根据中心拟写标题。 ②依据文章内容,体会作者态度;依据带有感彩的语句,体会作者态度。 ③看抒情议论句:叙事散文的目的就是表达作者的情感和思想,这些句子往往与中心密切相关 ④看反复出现的句(段):为了使自己所表达的感情更强烈,观点更鲜明,作者有意采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点,从而达到深化主题的目的。 考题形式:直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要领:(1)能利用原文词语,尽可能使用;(2)没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点。 2、理清文章脉络,把握顺序 (1)线索 索是作者选择材料的准绳,我们形象称之为线索,是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。 常见的散文线索类型有:事件的来龙去脉;作者的见闻感受;作者思想感情的变化过程;某一具体事物。 考题形式:直接问文章的线索是什么?\ 说说作者选择材料的依据. 答题要领: 状物散文的线索往往就是所写的“物”:如《背影》中的“背影”;高尔基《海燕》中的“海燕”;《珍珠鸟》中的“珍珠鸟”…… 叙事散文的线索往往就是所写的“事情的经过”或“作者的所见所闻”:如《散步》中“一家人的散步情景”;鲁迅的《藤野先生》中的“我与藤野先生的关系”。 抒情散文的线索往往是“作者的情感变化”。 (2)思路、顺序: 考题形式: (1)连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序?为什么? 答题思路:要看材料或段落、词语之间的逻辑关系形式,一般我们不主张同意调整,但无论是否同意调整,都必须要有充分的理由分析。 (2)从原文中抽出一句话或几个词语,让你放回文中可以选择的几个地方。 答题思路:从原文中抽出的语句,往往是总结性的或承上启下的,一是靠考生的语感修养;二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析,要分析语言环境和词语搭配的问题。 (3)以叙事为主的散文,对顺序的考查,主要考查顺叙、倒叙、插叙、补叙的判断或作用 ... ...
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