八年级生物济南版下册6.2.2食物链和食物网同步测试卷（word版含答案）

八年级生物济南版下册6.2.2食物链和食物网同步测试卷 一、 选择题 1. 食物链显示了生物之间的什么关系（ ）。 A.捕食关系 B.友好协作关系 C.互相遏制的关系 D.没有什么关系 2. 在“植物→蝗虫→大山雀”这条食物链的分析中，描述正确的是 A.只有大山雀是消费者B.只有蝗虫是消费者 C.只有植物是生产者 D.它们都是消费者 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系（?） A.合作 B.捕食 C.寄生 D.共生 4. 在生态系统中，正确的食物链是（?） A.老虎→狼→羊→草 B.阳光→草→羊→狼→老虎 C.草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者 D.草→昆虫→蛙→蛇→鹰 5. 下列各项中，属于生产者和消费者关系的是（ ） A.老虎吃野兔 B.蛇吃老鼠 C.青蛙吃昆虫 D.蝗虫吃庄稼 6. 下列符合生物学意义的食物链是（ ） A.玉米 → 鼠 → 蛇→鹰 B.阳光→ 青草→ 鼠→ 蛇 →细菌 C.刺猬→ 蛇→ 鼠 →小麦 D.昆虫→ 鼠→ 蛇→ 狐狸 7. 下列四个选项中，正确表示食物链的是 （ ） A.鼠→蛇→鹰 B.阳光→草→牛→虎 C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.草→兔→鹰 8. 下列现象中体现生物和生物之间竞争关系的是 （ ） A.螳螂捕蝉 B.许多蚂蚁共同搬运食物 C.农田中小麦和杂草争夺养料 D.蜜蜂采蜜 9. 下列食物链正确的是 A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐 C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇 10. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”这名俗语揭示了生物之间的什么关系 A.合作 B.捕食 C.竞争 D.共生 11. 如果在一片草场上喷洒了某种有毒物质，且这种物质在生物体内难以分解和排出，那么在食物链“草→昆虫→青蛙→蛇”中，体内该有毒物质含量最高的生物是 A.草 B.昆虫 C.青蛙 D.蛇 12. 下列下列各项中属于食物链的是（ ） A.鹰→蛇→鼠→植物 B.阳光→草→兔→狐狸 C.植物→鼠→蛇→鹰 D.鼠→蛇→鹰 13. 食物链和食物网中的各种生物之间的关系是（ ） A.相互依赖、相互制约 B.各自独立、互不干涉 C.相互促进、共同发展 D.你死我活、势不两立 14. 在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是（?） A.多种多样 B.相互制约 C.谁也离不开谁 D.不断进化的 15. 某同学对某片草地上的生物做了调查后列出了以下四条食物链，正确的是（ ） A.阳光→小草→蝗虫→食虫鸟 B.蝗虫→食虫鸟 C.土壤→小草→蝗虫→食虫鸟 D.小草→蝗虫→食虫鸟 二、 填空题 16. 动物在自然界中的作用：在维持_____中有重要作用；促进生态系统的_____?循环；帮助_____?传粉、传播种子。 17. 平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有大熊猫等到多种珍稀动物。 （1）保护区内的绿色植物能进行光合作用，属于_____?。动物作为消费者，也起着着重要作用，如蜜蜂能帮助植物_____?、传播种子，使植物顺利地繁殖后代。 （2）大多数细菌和真菌是生态系统中的_____?，它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用。可见，细菌和真菌对自然界中的_____?循环起着重要作用。 （3）鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃的关系称为_____?，这样就形成了一条_____?。 （4）保护生物多样性最为有效的措施是建立_____?。 18. 我国现有已经建成的许多保护珍稀野生动物的自然保护区。 （1）保护区内的绿色植物能够进行光合作用属于_____，动物作为_____也起重要作用，如蜜蜂能帮助植物_____，使植物顺利繁殖。 （2）大多数细菌，真菌是生态系统中的_____者，它们把动植物遗体分解成二氧化碳，水，无机盐被植物利用，可见细菌真菌对自然界中的_____循环起重要作用。 （3）鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃的关系被称为_____，这样就形成了一条_____?。 三、 判断题 19. “螳 ... ...