四年级下册科学课件 10.《保护土壤》（课件、视频） 青岛版 (4份打包)(共21张PPT)

(课件网) 10.保护土壤 青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件 （六?三制） 活动准备 学生准备： 收集我国土地资源现状的资料、图片、文字；我国水土流失原因的资料、图片。 教师准备： 实验器材烧杯、量筒、喷壶、土壤、草皮、水、自制土槽、直尺等。 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 我国土壤的现实状况是怎样的呢？ 日趋严重的草场沙化 土壤资源的不合理利用 沟壑纵横的黄土高原 城市废水和固体废弃物使土壤恶化 你还知道哪些关于土壤利用的现状？ 活动过程 我国土地资源的特征 我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量很低，仅为0.001平方千米，不到世界平均水平的三分之一。同时，我国非农业用地还在逐年增加，人均耕地面积 呈减少趋势，土地的人口压力将越来越大。 活动过程 活动过程 自然原因： 土质疏松、裸露。 降雨量集中、冲刷力强等。 植被少，对地面保护性差。 活动过程 人为原因： 植被破坏严重，乱砍滥伐。 不合理个耕作，过度放牧。 开矿以及其他工程建设对生态环境的破坏。 活动过程 实验物品：烧杯、量筒、喷壶、土壤、草皮、水、自制土槽。 不同条件：一个木槽内放入没有植物的土，另一个木槽内放入长满植物的土壤。 相同条件：水量、喷水高度、土层厚度、土槽的大小都一样。 水土流失对比实验方案 活动过程 实验步骤： 1.一个木槽内放入没有植物的土，另一个木槽放入长满植物的土壤。。 2.用量筒量同样的水倒入喷壶中。 3.用喷壶分别向两个土槽内浇水。 注意事项： 1.土层厚度一样 2.水流高度、流量、时间要一样。 活动过程 活动过程 　　水、土、植物是互相依存的。植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致于流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有土和水植物也不能生存。 活动过程 活动过程 爱护花草、多植树造林、不乱砍烂伐树木； 讲究卫生、不乱扔垃圾； 尽量不用塑料袋、减少白色污染； 不乱扔废旧电池、合理回收废旧电池； 尽量不用一次性筷子； 成立环保宣传小组，在校内外宣传； 我的土壤保护计划 拓展活动 同学们，土地是我们赖以生存的家园，土壤是不可再生的资源，我们要节约和合理利用每一寸土地，同学们试着来做个实验，“制造绿肥”来代替土壤。方法是：收集落叶、果皮、菜叶，把它们与少量土壤、水混合在一起，再放几只蚯蚓集中在一个桶里，放置一段时间，试一试能不能制造出绿肥来。 拓展活动 　　我国从1986年开始，每年的6月25日定为“土地日”，来提醒和动员我们每一个公民重视土地问题。 　　自然界形成的土地，在人类社会经济的发展中起到了十分重要而独特的作用，它是人类生产与生活中不可缺少的自然资源。 ... ...