年级 六年级 学科 科学 制定日期 课型 新课 课题 通电的线圈(一) 主备人 执教人 使用时间 教学目标 知识与技能目标 1.知道电能产生磁； 2.学会制作电磁铁； 3.了解电磁铁的应用。 过程与方法目标 能应用已有的只是和经验对电磁铁的特征做假设性解释，能用自己擅长的方式表述探究的过程和结果 情感态度与价值观 尊重证据，愿意合作与交流，关心日常生活中有关电磁铁方面的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题，乐于用学到的只是改善生活。 教学重点 知道什么是电磁铁，及电磁铁的作用。 教学难点 知道什么是电磁铁，及电磁铁的作用。 教学过程 一、【回顾旧知】 1.钻木取火的道理是什么？（钻木取火的实质是摩擦生热，从能量转化角度来说是机械能转化成热能的过程） 2.古人获取火种的方法有那些？（钻木取火、火石和火镰取火、阳燧取火） 3.磁铁有那些性质（有磁性，能指示南北两极，同极相斥、异极相吸，两头磁性强，中间弱） 【处理方式】学生利用2分钟时间记忆，对桌互查，师抽查。 【设计意图】以题的形式，便于学生记忆关键词，对知识起到一定的复习作用。 二、【导入新课】 【导语】将自制的电磁铁吸引图钉，提出问题：同学们这是怎么做到的呢？我手里的这个装置你们观察一下有什么特点？学生回答今天我们就来学习通电的线圈 【示标】1.知道电能产生磁； 2.学会制作电磁铁； 3.了解电磁铁的应用。 【处理方式】教师出示目标，学生齐读目标，教师提炼本节关键目标词并板书 【教师讲解】 【自学内容】自学课本18-19页内容 【自学时间】3分钟 【自学任务】1.思考电话听筒、玩具车马达是怎样工作的？ 2.什么叫电磁铁？与我们常见的磁铁有什么相同点和不同点？ 【小结】电磁铁有两部分构成：线圈和铁芯 电磁铁的工作特点：通电有磁性，断电磁性消失。 电磁铁将电能转化成电磁能 2.制作电磁铁的过程 我们制作时将选用铁棒做铁芯，选择漆包线缠绕为线圈，把漆包线按一个方向缠绕在铁棒上，然后接上电池的正负极就可以了。 3.电磁铁和磁铁的相同点和不同点。 电磁铁磁性的有无可以通过 通断电 来控制。 磁铁的磁性有无无法控制，永远有磁性。 4.拓展应用 电铃、听筒、磁悬浮列车、电磁炉的工作原理。 【课堂总结】 【要点归纳】回忆本节课所学内容 1. 什么是电磁铁？电磁铁由什么组成？ 2.电磁铁工作中的能量如何转化？ 3.生活中哪些物品是用电磁铁做的？ 【当堂达标】 1、电磁铁是利用 产生磁性的装置。 2、电磁铁主要由 、 两部分构成 3、电磁铁工作中的能量是如何转化的？ 4、生活中哪些物品是用电磁铁做的？ 5、电磁铁在 时产生磁性，在 后磁性消失。 A . 通电 B. 断电 个人修订 板书 设计 通电线圈（一） 电磁铁： 铁芯和线圈 通电 有磁性 有磁极 断电 无磁性 电能 电磁能 课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想） ... ...
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