课时计划 教材版本:广东省初级中学课本信息技术第一册下(B版) 课题:声音的获取与加工 一、教学目标: 1. 知识与技能? (1)了解声音文件的获取途径与方法。 (2)了解声音文件的类型,学会正确选择适合需要的声音文件格式。? (3)基本掌握简单的声音编辑和转换。? (4)选择合适的播放软件播放各种声音文件。 2.过程与方法: 开展任务驱动学习新知,通过学生自主尝试,锻练学生恰当、自如地利用软件来对声音进行一些编辑的能力,培养学生的自主学习能力。 培养学生的自学能力和合作精神。 3. 情感态度与价值观: (1)调动学生学习积极性,培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具加工和表达信息。? (2)关注声音文件的版权问题,尊重知识产权。 二、教学重难点: 1. 教学重点: (1)初步学会获取声音文件的途径与方法。 (2)初步学会声音文件的删除、连接、混合、添加特效、格式的转换等编辑。? 2. 教学难点: 如何利用声音软件来编辑声音。 3.教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 (一)情景导入 播放《最强大脑》的片段两遍:先放无声音、后播有声音的。 提问:你们更喜欢哪一段? 导语:声音是生活中重要的交流方式和信息表达方式,有了声音,我们就可以更加清晰的认识事物,认识世界。这节课就让我们一起走进声音,了解声音的获取。 从引导学生总结己有知识入手,让学生融入到共同学习的过程中,激发起学生的学习兴趣与动力。 (二)新课教授 提问: 以前我们学习的图片是怎样获取的? 类比思考,怎样获取声音呢? 新课 1、从网上获取 任务1:组织从网上查找《来自星星的你》主题曲。 总结语:大家都知道怎样从网上获取声音,但从2013年起有些网站下载音乐需要付费,这是为了保护版权,同学们对于有版权的音乐下载试听后应删除,以尊重原创者的著作权。 2、直接录制 任务2:用Goldwave软件录制一段家乡话,要求录制时间为“一分钟”,音质为“收音机质量”,保存到桌面上的“声音”文件夹,以你的学名命名,格式为WAV。 从CD或者VCD上截取 声音剪辑 使用Total Recorder。 混音合成声音文件 使用WaveCN。 通过学生的阅读,能够更深入学习有关的知识,直接接触到学习材料,避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情况出现。? 以学生的活动促进学生自主学习。 (三)自主学习 1、学生自主进行操作练习。 2、教师到学生所在的位置进行巡视指导。 问题的解决更容易激发学生的学习动机,明确一条学习主线,让学生能够有序地、按计划进行学习活动。 (四)板书 声音的获取与加工 总结 教师对知识进行全面的归纳,解惑。? 课堂小结 教师对开展探究性学习活动的方法进行指导。? ... ...
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