3.2 让素材富有感染力 教案

课时计划 教材版本：广东省初级中学课本信息技术第一册下（B版） 课题：让素材富有感染力 一、教学目标： 1. 知识与技能? （1）掌握在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体素材的方法。 （2）同时完成格式设置和内容布局的工作。?? 2.过程与方法: 采用任务驱动方式，通过解决在添加演示文稿内容后操作过程中可能遇到的操作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题的同时。 培养学生的自学能力和合作精神。 3. 情感态度与价值观: 采用小组讨论交流的方式，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力，让学生体验成功的喜悦，激发学生的学习热情，同时培养学生的合作精神和集体主义精神。 二、教学重难点： 1. 教学重点： （1）如何根据需要对插入的图片和剪贴画进行格式设置或编辑修改。 （2）如何通过插入并设置格式合理的图表直观地表示所需展示的数据。 2. 教学难点： 在幻灯片中插入外部声音和视频的方法。 3.教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 （一）情景导入 展示教师课前准备的作品，让学生分析作品所包含的多媒体要素，引出本节课要学习的内容：在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体要素。指出各素材文件保存的位置。 从引导学生总结己有知识入手，让学生融入到共同学习的过程中，激发起学生的学习兴趣与动力。 （二）新课教授 一、学习添加文字、图片 （1）在“文本占位符”中输入文字，并设置文字的字体、项目符号和编号、对齐方式、行距等。? （2）在文本框或自选图形里添加文本并美化。比较PowerPoint的文本框与Word的文本框的异同。? （3）比较三种在幻灯片添加文字的方式，应该以哪一种为主，为什么？ （4）插入“来自文件”的图片，并对插入的图片进行处理。?? （5）插入剪贴画。 学习插入图表 教师示范插入图表的方法，然后提出学习任务，学生分小组实践探究学习。? 任务（1）：插入图表，并设置图表的格式。探究：在“图表”编辑状态下，PowerPoint窗口中的菜单项和工具栏按钮有什么变化？双击图表的不同区域分别可以进行哪些设置？比较与Excel的图表有哪些异同地方。 学习插入表格 插入表格，输入表格内容，并进行格式的设置。比较与Word的表格有什么异同之处。 （2）利用表格对幻灯片中的较多图片进行对齐和定位。? 学习插入声音和视频 插入“文件中的声音”并对声音进行设置。?探究：用此方法可插入哪些格式的声音文件，如果放映时不想在画面中出现声音图标，应怎样处理？?鼓励小组内学生互相交流和尝试。? 插入“文件中的影片”。?探究：在PowerPoint中有几种插入影片的操作方法。 ?插入Flash动画。 通过学生的阅读，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情况出现。? 以学生的活动促进学生自主学习。 （三）自主学习 1、学生自主进行操作练习。 2、教师到学生所在的位置进行巡视指导。 问题的解决更容易激发学生的学习动机，明确一条学习主线，让学生能够有序地、按计划进行学习活动。 （四）板书 让素材富有感染力 总结 教师对知识进行全面的归纳，解惑。? 课堂小结 教师对开展探究性学习活动的方法进行指导。? ... ...