贵州省“阳光校园·空中黔课”阶段性检测历史试题（PDF版）

贵州省“阳光校园·空中黔课”阶段性检测 高三历史 第1页（共 6 页） 【试卷免费提供】 贵州省“阳光校园·空中黔课”阶段性检测 高 三 历 史 2020年 3月 注意事项： 1. 本试卷满分 100分，考试用时 90分钟。 2. 用黑色水性签字笔按照考试时间安排当堂完成答题。考试结束后，请对照参考答案 和评分建议，按照科任教师要求完成试卷批改和提交成绩。 第Ⅰ卷 选择题（共 48 分） 一、选择题（1—16 小题，每小题 3分，共 48分。每小题只有一个最佳选项符合试题要求。） 1.白狄鲜虞氏所建的中山国处于赵、燕、魏之间。在河北平山中山 1号墓出土的三篇铜器铭 文中有大讲忠、孝、仁、义、礼、信的内容。在中山王方壶铭文中也“古之圣王务在得贤， 其次得民。故辞礼敬则贤人至，宠爱深则贤人亲，籍敛中则庶民附”的记录。由此可知 A．鲜虞氏将儒家思想作为治国指导思想 B．反映出礼乐制对少数民族文化的影响 C．体现了中山国文化对华夏文化的认同 D. 战国时期已经实现了高度的民族融合 2.古代中国早期的政治制度以宗法血缘关系为基础，通过层层分封，权力分散在各级贵族中， 并世袭享有特权。战国时代魏国和楚国通过变法削弱世袭特权，秦国通过军功爵制取消世 卿世禄制度，强调军功而淡化世袭身份。这些做法 A. 标志着世卿世禄制走向消亡 B. 推动了贵族政治向官僚政治转型 C. 促进了小农经济形成和发展 D. 标志着人类历史进入到封建社会 3.土司制度是元朝时期开始在西南、西北少数民族地区实施的地方管理制度。其长官土司既 是由中央政府任命和分封的地方官，又拥有辖区土地的世袭所有权及对附着在土地上的农 民的世袭统治权。土司制度的实施 A.加强了中央对少数民族地区的控制 B. 体现了分封制的持续发展 C.保证了西南和西北地区的长期繁荣 D. 对元朝中央集权造成威胁 4.唐初，“均给天下民田”达到了“力业相称，细民获资生之利，豪右靡余地之盈”；唐中叶 以后，“有钱则买，无钱则卖”，“人从私契”成了土地转移、让渡的基本方式与基本原则。 这一转变 A. 打击了地方贵族的势力 B. 稳固了封建政权的经济基础 C. 受商品经济发展的影响 D. 是经济重心完成南移的表现 贵州省“阳光校园·空中黔课”阶段性检测 高三历史 第2页（共 6 页） 5.明清时期江南形成了四大专业产品产区：运河沿线粮区，沿袭传统不变；濒江沿海棉区， 盛产原料棉花或成品纱布；太湖周边桑区，主产蚕桑丝绸；苏南浙西山区则业是竹木茶纸 产区。明清江南经济格局形成主要是由于 A．地域性商人群体的出现 B．明清时期对外贸易的兴盛 C．区域性农业生产的发展 D． 农副产品商品化程度提高 6.下表是《东印度公司英国船只对华贸易表》。据表可知当时 东印度公司英国船只对华贸易表（1664-1753年）（单位：只） 时间 厦门 舟山 广州 澳门 康熙 3年-康熙 61年 22 14 50 5 雍正元年-雍正 13年 1 0 38 0 乾隆元年-乾隆 18年 0 1 78 0 总计 23 14 156 5 A. 广州逐渐成为对外贸易中心 B. 政府不断放松对外贸易管理 C. 沿海地区丧失了贸易自主权 D. 资本主义世界市场尚未出现 7.在人类文明史上，汉字显得十分独特：这一套书写系统的基本结构原则自商朝以来就未曾 改变。当甲骨文在 19 世纪末被重新发现时，中国的学者几乎立刻就能够辨识，他们通过 甲骨文与金文、篆文互证的方式成功释读了大约 600多个甲骨文字。下图是甲骨文、金文 与篆文的“日”字，这说明甲骨文 A．符合大众的审美情趣 B.是后世造字的重要参考 C．成为文化传承的载体 D．阻碍了后世汉字的创新 8.中国传统数学采用的是实测实算的方法。明朝中后期，西方传教士带来了数学著作《几何 原本》《测量法义》等，物理学著作《泰西水法》《奇器图说》等，地学著作《万国舆图》 《职方外纪》 等。这种现象 A．反 ... ...