部编版八年级下道德与法治第三课第二节 依法行使权利 教学设计 课题 依法行使权利 单元 二 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 情感态度和价值观目标 坚持依法维权，了解公民权利的界限，合理利用手中的权权。不得损害国家的、社会的、集体的、和他人的合法权益。 能力目标 了解公民权利要在法律允许内行使，掌握合法的维权方式协商、调节、仲裁、诉讼。在学习的过程中，不断积极合作，勇于创新，乐于尝试，在合作中学习，学习中合作。 知识目标 公民行使权力有何限制，依照法律维护合法权益，维权方式 重点 民行使权力有何限制，依照法律维护合法权益，维权方式 难点 维权方式 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频 思考问题 明星们并不缺钱，为什么还要起诉呢？如果你被侵权，你会怎么做？ 这不是钱的事，这个医疗机构已经侵犯了明星的肖像权，必须依法维权，如果是我们，也应该依法维权，不能放弃。 观看视频 隐去依法维权 讲授新课 活动一：行 使 权 利 有 界 限 名人名言： “我可以挥动拳头，但是不能碰到任何人的鼻子“ 你是怎么理解这句话的？ 挥拳是我们的权利，但是如果打到别人，就是侵犯了他人的生命健康权，一旦侵犯别人的权利，就会受到法律的惩罚。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越他本身的界限，不能滥用权利。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 欣赏视频思考问题 为什么要对闯卡的人员拘留呢？ 闯卡人员如果感染，在疫情特殊时期，可能危害其他人的安全，甚至危害整个社会的疫情防治工作，为了一己私利，危害群众安全，以危险方式危害公共安全是违法的。 个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时,每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护,我们在行使自由和权利的时候,也不得损害其他公民合法的自由和权利。 观看视频 如何依法维权 活动二： 维 护 权 利 守 程 序 如何行使权利：公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。（意义） 公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括 协商、调节、仲裁、诉讼 探究与分享： 当时正是下班高峰期，路上比较拥堵，市民蒋先生在下班途中不小心追尾前车。虽然不是很严重，但是蒋先生还是下车主动向前车司机道歉并赔偿了100元钱。 蒋先生车内的行车记录仪也显示当时的道路情况确实十分拥堵，蒋先生称事故发生时，前面的车辆刹住了，自己没有注意就怼上了前车。自己下车和前车司机协商100元私了，对方也很高兴。 这次事故妥善解决依靠的是什么？ 他们运用的是哪种方式解决的问题？ 这次事件能够快速解决，依靠的是当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,通过直接对话,摆事实、讲道理,分清责任,达成协议 解决方式：协商 含义：协商是一种快速、简便的争议解决方式。 可协商情形：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,可以通过协商解决。 具体操作：当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,通过直接对话,摆事实、讲道理,分清责任,达成协议,使纠纷得以解决。 重要性：日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。 探究与分享 2019年9月，居住在广东省鹤山市的许某一纸诉状将开平市某卫浴店起诉至广州知识产权法院。双方就一款涉及“水龙头”的外观设计专利发生侵权纠纷，原告许某要求某卫浴店立刻停止侵权行为并赔 ... ...
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