四年级下册科学教案-10 各种各样的纸-鄂教版

鄂教版小学科学四年级下册 《各种各样的纸》教学设计 教材分析： 本课是从学生的生活圈和学习圈出发，对纸的特点和应用进行研究，从而培养学生善于观察自己身边的事物的习惯，引导学生做生活中的有心人。教材可分为四个部分，分别是一、认识纸；二、研究纸的不同点；三、研究纸的相同点；四、纸的应用。 　　学情分析：　 对于四年级的学生来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心，总是带着一双探索的眼睛去认识世界，但仍有少数学生，由于智力、学习态度等问题，有待于今后积极引导。根据学生本身的特点和不足，通过对不同用途的纸的观察、研究和实验探究，激发更多的探究热情及对周围材料的关注。 　　教学目标： 1.能通过对各种各样纸的观察，发现纸的不同点和相同点。 　　2.会用各种感官、借助简单的工具对纸的不同点和相同点进行实验和研究。 　　3.能举例说出纸的各种特点在生活和学习中的应用。 　　4.会利用纸的不同特点制作一件纸制品。 　　5.能积极主动地与小组内同学合作，完成各项观察与实验。 　　6.通过对不同用途的纸的观察和研究，激发更多的探究热情及对周围材料的关注。 　　教学重难点： 重点：了解各种各样的纸，发现纸的不同点和相同点。 　　难点：能对纸的不同点和相同点进行实验和研究。 　　教学准备： 　　红色墨水、卫生纸、皱纹纸、彩纸、牛皮纸、信纸、吹塑纸、箱板纸、水槽、放大镜、打火机等。 　　教学过程： 一、导入 1、提问：同学们，在日常学习和生活中，我们经常要用到各种各样的纸。那么，你见过哪些纸呢？ 原来生活中有这么多种纸啊，今天，我们就一起来研究“各种各样的纸”。（同时板书：各种各样的纸） 2、刚才同学们说了这么多种纸，老师也收集了一些纸，我们一起来看看，你认识哪些纸。（播放课件） 3、我们一起认识了这么多种纸，那这些纸有哪些不同点和相同点呢？怎样找出纸的不同点和相同点，这就是我们本节课需要研究的内容。下面我们先研究纸的不同点。（板书：不同点） 设计意图：通过学生回答和教师提供的图片，引起学生共鸣，从而对将要学习的内容产生浓厚兴趣。 　　二、研究纸的不同点 　　1、请拿出准备好的纸。提问：首先我们不借助任何工具，有什么方法可以发现各种纸有哪些不同？现在以小组为单位开展研究，研究过后各组可选一名代表告诉老师你们用什么方法，发现了这些纸的哪些不同点。 2、汇报研究结果。学生通过观察，汇报的结果纸的不同点有：软硬、颜色、光滑度、厚度等，如果再用手拉，还会发现有的纸很容易被拉断，有的纸就需要花很大力气才能拉断，由此得出纸的抗拉力不同。（同时板书：用手拉 抗拉力） 3、情景导入：老师一不小心差点儿把水弄泼了，这时候老师应该用哪种纸更容易把水擦干呢？学生会回答用餐巾纸或卫生纸，接着提问：为什么？因为餐巾纸和卫生纸的吸水性比其他的纸强。老师为大家准备了四种不同的纸，我们来做个实验，证实一下哪一种纸的吸水性更强。　　 4、实验：把4种不同的裁成同样大小条形的纸，一端粘在小棍上，将一端同时放入装有红水的水槽中，吸的水高说明吸水性强。学生通过观察，填写结果汇总表格并汇报，并后板书(实验：吸水性)。 设计意图：会用各种感官、对纸的不同点进行实验和研究，从而激发学生更多的探究热情及对周围材料的关注。 　　三、研究纸的相同点 　　1、刚才我们通过用手摸、用眼看、用手拉和做实验，发现了纸有很多方面的不同，其实纸还有其他方面的不同，课后有兴趣的同学可以继续研究。但是既然纸有这么多的不同，那我们为什么都称它们为“纸”呢？说明它们一定很多相同的地方，我们下面就来研究纸的相同点。（板书：相同点） 2、学生实验。 实验1：把各种纸撕一小片，先直接用眼睛观察撕开的缺口 ... ...