物体的结构（教案） 【教学目标】 1．科学概念 知道物体的结构，初步建立物体的结构的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与物体的结构有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关物体的结构的信息。 【教学重难点】 重点：建立物体的结构的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 举例身边几种结构？ 二、活动推进，观察探究 1．蜂巢的结构起什么作用？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：小蜜蜂建造的六角形蜂巢用途很广，可以储存花粉、花蜜，也可以养育幼蜂。据考证，这样的结构不但可承受较大的压力，而且可以防震。有些蜂的一个大蜂巢里可以容纳约2万~3万只工蜂。 2．人从生物的体态结构得到什么启发？ 许多生物具有精巧奇妙的构造和特殊的功能。人们从生物的形态结构和功能中得到启发，创造发明了许多新技术和新设备。例如人们模仿有小齿的草叶发明了锯；模仿鱼的体形造船，模仿鱼鳍制桨；模仿鸟发明了飞机…… 三、汇报展示，建构新知 让四个学生配合，写学习心得，并报告。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了物体的结构的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。 最后，给大家出一道课后思考题：举例几种结构，并说说他们的作用。 物体的结构（学案） 【学习目标】 1．科学概念 知道物体的结构，初步建立爱护物体的结构。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与物体的结构有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关物体的结构的信息。 【学习重难点】 重点：建立物体的结构的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。 _____ _____ _____ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 _____ _____ _____ 二、课文学习，交流研讨。 1．观察我们了解的一些事物。说说它们的组成部分。 _____ _____ _____ 2．观察我们了解的一些事物。说说它们的作用。 _____ _____ _____ 【学习反思】 通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？ _____ _____ _____
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
