(
课件网) 语文部编版 八年级下 第一单元写作 学习仿写 新知导入 朱熹说:“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟。” 吕叔湘先生曾指出:“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。” 有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，?是酝酿的基础，是想象的基础,是积累的基础,也是创新的基础。” 可见仿写对于我们初中生来说，是写作入门的必经之路，也是提高写作水平的一个有效途径。那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。 学习目标 1.了解仿写，认知仿写，学会仿写，提高写作能力。 2.以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。 3.学会在记叙中综合运用描写和抒情，用平实的语言叙写真事，抒发真情。 4.从仿写精美文章中学会观察生活，认识自我，提高语言的运用能力。 仿写，也叫摹拟作文。是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。 整体感知 什么是仿写 仿写并不是简单复制，也不是抄袭，仿写句子是在一定的语言环境下，根据语言表达的需要，仿照所提供的句式、结构，写出一个或多个样式相同、内容相连或独立的句子、语落、篇章。仿写是模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等，但所写的人物、事件、景物、主题都应该是自己的。 合作探究 仿写的作用 １、仿写可降低作文的难度，克服学生的恐惧心理，逐步提高写作水平。俗话说“榜样的力量是无穷的”。有生动的范文可以感知学习，揣摩作者的审题，领悟作者的立意，体会文章的构思，作者是如何开头，如何结尾，如何选择材料，如何谋篇布局，心中有了文章的形象，写起来会比较容易。 仿写的作用 ２、仿写是创新的基础。钱钟书先生说：“善用仿写不亚于独创。”因此，对于我们初学者来说，模仿和借鉴优美文章的写作技巧，以及作者如何观察生活和思维方式，把我们的思想引向生活，从生活中寻找自己的影子，就能帮助我们认识生活，认识自己，从中学会组织素材，完成从仿写到创新的写作过程。 合作探究 仿写的基本要求 1.仿句式、修辞和语言风格。在仿写时，句式、修辞手法要和被仿写的句子保持一致。 2.话题要一致或相关。仿写有时会和续写相结合，在仿写时我们要注意话题或中心的一致性，使前后语意连贯。 3.字数、结构要相近。被仿写示例中的关键字句应该在仿写时加以重复，使形式更加贴近。 4.仿写要有中心，要注意感彩的协调或一致。仿写不能只追求样式上的相似，还要体现明确的中心。 合作探究 合作探究 仿写的步骤 (一)选好范文 好的范文就像好的老师，能引领学生尽快入格。仿写的首要环节是选定范文，进行深入研读。范文来自选入课本的课文和教师指定或学生自选的课外读物。这些是前人或他人写作的优秀成果，品位较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜学生模仿。范文的选择受每次仿写训练的教学目的支配，具有明确的方向性。如训练选材的时候，可仿写《春》中描写盼春、春草、春花、春风、春雨等景物的语段，体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。训练语言的时候，我们可以从《安塞腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的写法。训练安排文章结构的时候，可以仿照《乡愁》的完美和谐的串接…… 合作探究 仿写的步骤 (二)仿写技法 首先，可以模仿范文的篇章结构。优秀作品往往都具有巧妙、独特、新颖的构思，这是作者在选材、布局、表达等方面的精心设计与安排。比如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前， ... ...
