2 砖石上的雕刻 教案

2 砖石上的雕刻 新设计 本课是让学生认识到浮雕这一雕塑特点，页面中展示了汉代的四神瓦当，古建筑中的飞檐，纪念碑雕塑。联系自己正在进行的课题《慈城古建筑文化对小学美术教育的探索》，对课的内容进行了补充和删减，加大了古建筑中浮雕的作品展示（主要是慈城古建筑中的一些浮雕作品）.减去了纪念碑的浮雕欣赏。除了在欣赏浮雕作品基础上学习浮雕的特点、造型和构图外，另一内容就是用泥板来进行雕刻创作。 教学目标 1、认识雕刻的特点，学会欣赏古建筑中的浮雕作品。 ?2、学习泥板雕刻方法，进行创作。 ? 3、欣赏古建筑中的浮雕作品，感受雕塑艺术的魅力，热爱家乡。 学情分析 四年级的孩子对于雕塑概念还不清楚，但是对于雕塑作品其实平时都有接触。泥板雕刻的技巧其实在平时课中有所尝试，因此为这节课垫下了基础。 重点难点 重点：雕刻特点的认识，学会欣赏古建筑中浮雕作品的方法。 难点：用雕刻方法进行浮雕作品的创作。 教学过程 第一学时 教学活动 【导入】一、 激趣引入 1、摸一摸：请生上来摸一下，猜猜你摸到的是什么？ ? ? ? 什么样的感觉？———石头 ???????继续摸。石头表面有什么？什么特点？———高高低低? 板书?? 凹凸 ????????? 猜会是什么？掀开。———图案。什么图案？ ?????????? 什么方法做的？———雕刻（板书）。 2、理解雕刻含义： ????????? 选一选哪个是雕刻作品呢？（绘画作品、剪纸作品）为什么？———生用已有的对雕刻知识的理解反馈。 ????????? 出示雕刻的概念：是雕刻和塑造的总称。是用可塑的（如黏土、胶泥等），可刻的（如木、石等）材料，制作出的各种有实在体积的艺术形象 ???? 再出示雕刻作品。理解圆雕和浮雕概念 出示圆雕的作品（实物）请生上来摸摸，谈谈感受。 出示圆雕与浮雕的概念。 摸一摸：请生上来摸一下，猜猜你摸到的是什么？ 什么样的感觉？———石头 ????????? 继续摸。石头表面有什么？什么特点？———高高低低? 板书?? 凹凸 ????????? 猜会是什么？掀开。———图案。什么图案？ ?????????? 什么方法做的？———雕刻（板书）。 2、理解雕刻含义： ????????? 选一选哪个是雕刻作品呢？（绘画作品、剪纸作品）为什么？———生用已有的对雕刻知识的理解反馈。 ????????? 出示雕刻的概念：是雕刻和塑造的总称。是用可塑的（如黏土、胶泥等），可刻的（如木、石等）材料，制作出的各种有实在体积的艺术形象 ???? 再出示雕刻作品。理解圆雕和浮雕概念 出示圆雕的作品（实物）请生上来摸摸，谈谈感受。 出示圆雕与浮雕的概念。 雕塑可分圆雕和浮雕。 圆雕??? 是可供四面欣赏的雕塑； 浮雕??? 则只能从一面去欣赏，通常有一个底板为依托 雕塑可分圆雕和浮雕。 圆雕??? 是可供四面欣赏的雕塑； 浮雕??? 则只能从一面去欣赏，通常有一个底板为依托 【讲授】找雕刻 你在生活中见过怎样的雕刻作品？———生回忆 让我们走进家乡，看看慈城有怎样的雕刻作品。—孔庙 （视频）。———提出问题：找找雕刻作品，它是圆雕还是浮雕呢？它在建筑的什么位置？ 反馈信息。图片出来。进行核实。这些雕刻作品有什么作用呢？ 小结：是啊，这些精美绝伦的雕刻作品使这美丽的孔庙更具特色，更有魅力。 今天就让我们来对砖石上的雕刻进行欣赏学习，板书：砖石上的。 【讲授】三、 探究： 出示孔庙中的“鲤鱼跳龙门”石刻。说说雕刻的内容，为什么刻这样的内容呢？小结：对的，这块有着千年历史的石刻内容丰富，构图完整、雕刻精美，寓意吉祥，放在作为代表古代最高学府的孔庙上，真是安得其所。 你能不能也来说说有美好祝福的图案呢？ 出示更多的。花卉、仙鹿等造型代表吉祥的寓意。 ?? 展示更多的石刻纹样（用简笔形式进行概括） 【练习】四 生动手尝试。（泥板制作） ?今天我们也 ... ...