16 金银器 1教学目标 1.了解传统金银器的工艺、造型、纹样的特点，掌握传统金银器的欣赏方法。 2.从工艺、造型、纹样、功能等方面欣赏传统金银器，用简短的语言进行描述和评价。 3.感受传统金银器的没干，培养热爱祖国传统艺术的美好情感。 2学情分析 ????? ?从学生的心理特点与认知程度来看，学生对于金银器生活上有一定熟悉度，金银器在学生的现实生活中经常可以接触到。但是学生很少会把金银器与中国文化联系在一起。他们还没有建立起通过某些文物，探寻其历史背景的观念。? 从学生的社会环境与生活基础来看，这部分学习内容不管对城市还是对农村的小学生，都是比较陌生的，因为与他们的现实生活距离比较遥了。但是在很多家族里遗留了少量的金银器，这无疑又成为不可或缺的宝贵课程资源。尽管学生对金银器的了解十分有限，也不清楚作为文物的金银器所具有的历史价值、文化价值和美学价值，但是教师如果引导得法，能够结合当地的资源，学生会怀有浓厚的兴趣去学习和探究的。通过对学生的现状和障碍的分析，我们认为学生对于金银器的了解十分贫乏，他们自己还不能够从古代金银器中感受到重要的文化价值及其对世界文化产生的影响。 3重点难点 重点：引导学生欣赏了解不同时期、不同种类的金银器，以及金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。 难点：用简短的语言描述各朝代金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一. 导入 ： （1）出示PPT 提问：① 请看大屏幕，这两幅照片哪个金器是真金，哪个是镀金？ ??????? ? ② 你见过你见过金银制品吗？你的家人谁有金银制品，是什么样的？你知道黄金本来的面目是什么样子的？你有没有见过古代的金银器？ （2）教师小结谈话，呈现课题：今天一起来学习我国传统的《金银器》，出示PPT 活动2【讲授】二.初步赏析 ? 1.介绍欣赏历代经典金银器。 2.你知道我国最早的金银器出现在什么时候吗？猜一猜他的样子。 3.介绍金银器从商代到清代的发展史，从外观上看他发生了哪些变化，材质上有哪些不同，为什么会产生这样的变化。 活动3【活动】三.深入研究 （1）教师出示《商代金银器》提问，引导学生讨论，?并小结。 ?①《商代金银器》是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？ ?②《商代金银器》的用途是什么？ ?③纹饰有什么特点？ （2）教师出示《唐代金银器》 提问，引导学生讨论，并小结。 ?①《唐代金银器》是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？ ?②《唐代金银器》的纹饰有什么特点？用了哪些制作工艺？ （3）教师出示《宋代金银器》。请学生做介绍，分别从朝代、材质、类别、纹饰及工艺等方面进行介绍。 ?（4）教师出示《清代金银器》 提问，引导学生讨论，并小结。 ?①《清代金银器》是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？ ?②《清代金银器》的纹饰有什么特点？工艺如何？ ?总结：商代金银器———器型小巧 唐代金银器———五彩缤纷 宋代金银器———清新素雅 清金银器———华丽浓艳 活动4【练习】四．尝试鉴赏，分析 （1）作业要求：请自主选择一件金银器，四人小组讨论分析，分别从朝代、材质、类别、纹饰及工艺、用途等方面进行介绍，做判断鉴定并填在表格中。 （2）学生汇报交流，师生共同评价。 活动5【作业】五． 小结拓展 （1）小结本课学习内容。 （2）如果你是一名优秀的设计师，你会设计出怎样的赏心悦目的金银器。 ... ...
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