声音的高低和强弱 教学目标 1．知道声音有高有低。 2．知道声音有强有弱。 教学重点 知道声音有高有低、有强有弱。 教学难点 用灵活多样的方式，引导学生自己归纳出有关声音的知识，并结合感兴趣的方面提出一些有趣的问题。 课堂类型 新授 教学方法 实验法 教具准备 玻璃、小棒等 板书设计 高 声音有 之分 低 【教学过程】 一、声音的高低和强弱 1．实验与观察：水杯琴 演示实验：准备三只同样的玻璃杯，分别标上①②③，往杯中加水，①中倒入1/4，②中倒入1/2，③中倒入3/4。预测一下，如果对着杯口吹气，是否会听到不同的声音。现在亲自吹一下，用高、中、低来描述你听到的声音，再用铅笔敲打杯身，听一听声音是否有所不同，记录声音的高、中、低。 学生记录结果 （1）水面的高度 （2）吹杯口产生的声音 （3）敲打杯身产生的声音 2．体验 讨论：在看电视或听音乐时，调节音量大小，你有什么感觉？ 讲解：有些声音弱到几乎听不见，而另一些声音响到可能会伤害人的听力。声音的强度用分贝（DB）来表示。 3．课外阅读： 几种声音的强度及对人的影响 机场上喷气飞机起飞的轰鸣声 140 痛苦 手持电钻工作时发出的声音 120 耳朵产生痛感，难以忍受 高声呼唤或交通干线旁的噪声 60 吵闹 课堂上老师讲课的声音 35 安静 耳语声 20 安静 树叶沙沙声 10 安静
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