光是从哪里来的 【学习目标】 1．科学概念 知道光的来源和白光的组成，初步建立像电灯这样可以自己发光的物体叫光源的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解光的来源。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与光源有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关光源的信息。 【学习重难点】 重点：建立像电灯这样可以自己发光的物体叫光源的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解光源。 【学习过程】 一、思考导入 太阳是最重要的自然光源，那么还有哪些你知道的光源呢？它们是自然的还是人造的？ 二、合作探究 1．探究新知（活动一） 有哪些你知道的光源呢？它们是自然的还是人造的？ 2．探究新知（活动二） 讨论：发现的白光的组成，需要了解白光的哪些数据？ 交流从数据资料中获得的信息。 讨论：如何利用数据资料证明白光的组成？证明过程大致是怎样的？需要哪些材料？ 操作部分 思考：假如太阳消失了，那么我们的生活会变成怎样的？ 三、展示研讨 想一想，为什么说白光是由红、橙、黄、绿、蓝、艘、紫七种颜色的光混合而成的？ 四、延伸拓展 课后思考题：你觉得除了太阳光之外，我们最常使用的光是什么光，为什么？
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