浙美美术三上《4纸拎袋》教案

4纸拎袋 一、教学目标 1.认识纸拎袋的用途,初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法 2.运用各种纸材、废旧材料,通过折、剪、画、贴等方法制作一只即实用又美观的纸拎袋 3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感,激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力 二、学情分析 本班学生共有30人,有18个女生,12个男生。学生比较活泼开朗,善于发现问题。同时他们也符合这一学段学生的特点,即在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,根据学生的特点的,在教学中既要发挥他们的积极性与主动性,但是又不能全权放手,必须要对他们进行及时表扬的同时,也要伴随着正确的引导。 三、重点难点 掌握纸拎袋的基本设计与制作方式;启发学生思维,激发学生求新、求异、求变的创造能力,设计制作纸拎袋新颖有趣 四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1.认识纸拎袋的用途,初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法; 2.运用各种纸材、废旧材料,通过折、剪、画、贴等方法制作一只即实用又美观的纸拎袋; 3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感,激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力 4.1.2学时重点 掌握纸拎袋的基本设计与制作方式 4.1.3学时难点 启发学生思维,激发学生求新、求异、求变的创造能力,设计制作纸拎袋新颖有趣 4.1.4教学活动 活动1【活动】教学活动 1.情境创设,揭示课题 (1)检查学具准备情况 (2)出示纸拎袋范作,教师从袋子中找出剪刀、双面胶、绘画用具,展示袋子 (3)揭题 2.欣赏感知,审美体验 (1)请学生以小组为单位,展示课前搜索到得纸拎袋,说说它的来历和用途 (2)除了学生说的用途外,纸拎袋还能用来做什么?课件展示各种纸拎袋 (3)好的纸拎袋本身就是艺术品,课件相应出示纸拎袋图片 教师总结:这些造型各异、风格不同的纸拎袋既方便购物,有展示产品的形象、理念、文化,还体现设计者的个性与想象力 3.分析讨论,尝试制作 (1)请学生将自己带来的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆,了解纸拎袋的特点和基本型的制作方法 (2)课件出示纸拎袋的制作方法和步骤图,学生尝试制作纸拎袋基本型 ????探究:制作过程中应注意哪些问题?如:怎样使纸拎袋的容量更大?怎样设计纸拎袋更舒适?怎样粘连更牢靠? 4 .观察发现,感悟设计 (1)造型 请学生想想,你见过、用过的纸拎袋有哪些形状,你发现它的共同点吗? ①课件出示一组几何形纸拎袋,你发现了什么?说说它们的共同点和不同点。 ②课件出示一组仿生形纸拎袋,说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。 ????教师小结:我们发现这些不同形状的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几何形的组合;除几何形外,还有具象的仿生形,如:可爱的小兔、有趣的小狗等。 (2)装饰。 ①课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋,思考:这些纸拎袋的图案设计有什么不一样?你喜欢哪一款?为什么? ②怎样让纸拎袋变得更美观呢?可以用哪些方法来装饰?你带了哪些材料?打算怎样装饰? ????课件出示:拼贴法(剪、绕、撕、折、卷、贴等)和添画法装饰的纸拎袋。 ????教师小结:可以运用各种材料,用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法,让纸拎袋变得更漂亮! (3)拎带。 你觉得拎带可以怎么制作?学生讨论。 课件出示:用纸剪贴的、直接剪的、用绳穿孔的… 5.设计制作,实践创新。 (1)作品欣赏。 ?①课件出示学生作品,说说你最喜欢哪一只纸拎袋,为什么?(引导学生从造型、装饰、色彩等方面讨论o) ?②课件出示创意纸拎袋作品,说说它们的创意在哪里,这些纸拎袋的造型和拎带设计巧妙在哪里?通过图片欣赏引导学生感受创造性设计的魅力。 (2)小组讨论:如果让你设计,你会设计怎样的纸拎袋?你用它来干什么? (3)学生作业。 ①作业内容:设计制作一只纸拎袋,以添画或拼贴的方 法进行装饰美化。 ②作业要求: ... ...