《我从哪里来》教学设计 【教材分析】 《我从哪里来》是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册《人的一生》单元中的第二课时。本课是在学生初步认识细胞及其构成，知道细胞是生命活动的基本单位后，学习人类的繁衍是怎样的过程，是科学课堂中生命教育的重要内容。学生通过搜集图片、文字资料，了解自己从哪里来的，并开展研讨活动，梳理还需要补充的知识有哪些，再通过体验活动真切感受到妈妈在怀孕时身体负担，从而对学生形成正向积极引导，从而加深对生命意义的认识。进一步激发学生对生命科学的求知欲，培养学生的问题意识和科学精神。 教材由四部分组成：第一部分活动准备，引导学生准备相关的文字、图片和视频资料，为课堂探究做准备。第二部分探究活动，让学生充分交流通过文字、视频资料知道自己是从哪里来的。再讨论自己还想知道的关于自己出生的知识，第三部分自由活动，通过体验活动感受到妈妈怀孕时的辛苦。第四部分拓展活动，引导学生整理资料，设计制作一份《生命手册》。 【学生分析】 本课是在学生了解细胞是生命体基本构成单位之后，学习自己是从哪里来的，学生知道了细胞的基本特征并知道生命的演化，因此对本节课中出现的生殖细胞能够比较容易理解。学生对于母亲孕期的身体负担了解比较少，通过体验活动亲身体会，让学生常怀常怀感恩心，辅以启发式教学培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的探究热情，培养学生生物学科的核心素养。 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道自己是从哪里来的。 2.知道胎儿是怎样出生的，并体验妈妈怀胎的辛苦。 科学探究目标： 1.能了解胎儿的发育过程，知道人类的生育过程。 2.能在探究活动引导下，养成科学的思维方式，解决实际问题。 情感态度价值观： 1.能大胆质疑，从不同视角提出路，采用新的方法完成探究。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标： 树立热爱自然，珍爱生命，感恩图报的意识。 【重 难 点】 胎儿的发育过程，十月怀胎体验活动。 【器材准备】 学生准备：相关的文字、图片、视频资料等 教师准备：课件、记录表 【教学过程】 一、导入新课 1.[PPT 1出示]出示课题《2.我从哪里来》。 2.[PPT 2出示]出示活动准备。 教师指导学生搜集资料，可以使自己搜集到的图片，图书馆查询到的图书，跟父母交流，向医生咨询。 教师提出问题：[PPT 3出示]同学们，你知道我们是怎么来到这个世界上的吗？ 二、教学过程 活动一：我是从哪里来的？ 1.[PPT 4出示]出示母鸡和小鸡在一起的图片。 教师提问：小鸡从哪里来的？ 学生小组讨论汇报交流。 教师指导学生回顾学习过的动物卵生与胎生的知识。 [PPT 5出示]学生讨论：我从哪里来？ 通过讨论，学生得出每个人都是妈妈生的。 [PPT 6出示]出示阅读资料卡。 学生阅读教材资料卡内容，了解胎儿在妈妈肚子里的发育过程。 [PPT 7、8出示]出示胚胎发育过程图。 教师指导观察胚胎发育过程的图片，让学生了解胚胎在发育过程中每个阶段不同的特点。 学生小组小组观察讨论。 教师总计点评学生的回答。 活动二：我还想知道。 [PPT 9出示]活动二：我还想知道。 学生讨论自己还想知道关于胎儿的哪些相关知识。 [PPT 10出示]同卵双胞胎产生原因。 [PPT 11出示]异卵双胞胎产生原因。 教师指导学生了解产生双胞胎的两种原因。 学生自主学习并讨论交流。 2.[PPT 12出示]出示试管婴儿的过程。 教师指导学生通过图示了解试管婴儿婴儿的过程。 学生讨论交流。 [PPT 13出示]试管婴儿是怎么回事？ 学生了解相关技术。 活动三：妈妈十月怀胎好辛苦！让我们做个游戏体验下。 [PPT 14--16出示]妈妈孕期身体和生活习性的改变。 出示图片，学生了解妈妈怀孕时身体状况和生活习性的改变。 [PPT ... ...
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