它们怎样飞行（教案） 【教学目标】 1．知道搜集资料的基本途径。 2．能表达有关飞行的知识，能将飞行物进行分类。 3．感受自然的神奇和科学技术的作用。 【教学重点】 通过学习，能表达有关飞行的知识，能将飞行物进行分类。 【教学难点】 知道搜集资料的基本途径。 【教学方法】 演示、游戏、小组合作交流、动手操作、展示交流。 【教学过程】 （一）谈话导入 1．大家都知道有什么物体在天上飞吗？（学生举手发言）那么大家知道它们是怎样在天上飞的？这节课我们就来一起学习和探讨《它们怎样飞行》。 2．引入新课，板书课题。 3．出示学习目标： （1）我能说出能在天上飞的物体，能将飞行物进行分类。 （2）我能用说一说、演示等方式把知道的飞行物的特点表现出来。 （3）我能知道搜集资料的基本途径有哪些。 （二）新授 1．看课本上的图片，说一说在天上飞的物体有哪些？除了书上给我们展示的图片外，你还知道哪些飞行的物体？同桌相互说一说，看谁知道的多。 2．教师通过投影等媒体呈现一些飞行的景象，然后让学生说说某一种飞行物的知识。（如果仅仅采取讲述的方式，学生的兴趣可能会很快消失，为增强学生的参与程度，可采取灵活多样的形式，如：可以让学生利用声音、肢体语言，表达出飞行物的形状、声响、动作特点、运动轨迹、结构等，让学生在做中学、玩中学，不至于会感觉到枯燥乏味。） （三）分类交流 在充分的表达和交流的基础上，由学生根据自己的标准将所有的飞行物进行分类，无论用什么分类标准，都将使学生对飞行的认识更深入一步。 交流： 1．关于这些飞行物，它们是怎样在天上飞的？我们知道些什么？ 同学们的表达和分类，难免会有人反对或疑惑，教师要引导学生大胆提出自己的问题，将问题进行归纳整理，写进问题银行。同时思考：对于自己的疑惑和别人的反对，我们要用事实与证据来解决。 2．我是飞行小博士 让学生把自己搜索到的有关飞行知识在全班学生面前进行交流展示。 3．如何才能得到想要的事实与证据呢？ 在讨论后，教师帮助学生总结出搜集事实与证据的基本途径，如查阅、调查、访问、实验等。 要让学生知道，搜集事实与证据的途径应多样化，要能从不同角度证明观点。事实与证据越充分，越能证明自己的观点正确。 （四）小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 【作业布置】 上网或者查阅资料搜集关于飞行的资料 ，讲给同学或家长听。 它们怎样飞行（学案） 【学习目标】 1．知道搜集资料的基本途径。 2．能表达有关飞行的知识，能将飞行物进行分类。 3．感受自然的神奇和科学技术的作用。 【学习重点】 通过学习，能表达有关飞行的知识，能将飞行物进行分类。 【学习难点】 知道搜集资料的基本途径。 【学习过程】 （一）对飞行的认识 1．把你知道的关于飞行物的知识与同学们互相交流。 2．你能将飞行物进行分类吗？说说你的分类标准。 （二）交流与思考 交流：（学生交流，老师指导。） 1．关于这些飞行物，它们是怎样在天上飞的？我们知道些什么？ 2．我是飞行小博士 请把自己搜索到的有关飞行知识和其他同学进行交流展示。 3．交流过程中，你认为哪些知识是不太正确的？在说服不了别人的情况下，你要如何证明自己的观点？ 思考： 想一想：怎样才能得到需要的事实与证据？ （三）拓展延伸 1．上网或者查阅资料搜集关于飞行的资料，讲给同学或家长听。 2．通过本节课的学习，你有什么收获？（学生交流讨论，老师总结。） ... ...
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