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课件网) 我的伯父鲁迅先生 ? 鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后,冒着被反动军警逮捕的危险,争先瞻仰遗容,数万群众自动为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的情景。22日,覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体,安放在万国公墓。 鲁迅先生的一生写了大量的著作,无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动派非常害怕鲁迅的文章,不许他发表,而且要逮捕他,但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争。从《我的伯父鲁迅先生》一文“谈碰壁”中,我们感受到他救国救民,不顾个人安危、不怕碰壁的顽强斗争精神,我们也仿佛看到了他“横眉冷对千夫指”的英雄形象。 鲁迅兄弟三人,二弟周作人,三弟周建人。周晔是周建人的女儿,所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年,由女儿周晔执笔,自己口述,出版了《鲁迅故家的败落》一书。 朗读课文2--3遍,注意读准字音、读通句子、读出情感。 1.标出段序 2.划出诗歌中的生字词,准备交流 3.思考:课文主要写了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的哪几件事? 朗读指导 ? fū )yōng wǎn lián diào yàn xiū kuì zhòu 敷 佣 挽 联 吊 唁 羞 愧 皱纹 nù háo bēng kū shòu tòng hú lún tūn zǎo 怒号 绷带 枯 瘦 失声痛哭 囫 囵 吞 枣 guān shuāng bìn yí huǎng wù 张冠李戴 饱经风霜 殡 仪馆 恍然大悟 jiáo zhe niè péngsuān ké sou zhuī dào 嚼着东西 镊子 硼酸水 咳嗽 追 悼 ? 【追悼】对死者表示沉痛的怀念。 【失声痛哭】失,控制不住,忍不住。忍不住悲痛地放声哭起来。 【吊唁】祭奠死者并对家属表示慰问。 【囫囵吞枣】囫囵,整个儿。不加咀嚼,不辨滋味,把枣子整个吞下去。比喻读书、学习时不加分析,不求甚解地笼统接受。 【张冠李戴】冠,帽子。把姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻颠倒了对象,弄错了事实【饱经风霜】饱,充分的。风霜,比喻艰苦的生活。形容经历过长期艰难困苦的生活。 思考问题 文章写了鲁迅先生的哪些事? 鲁迅先生是个怎样的人? 作者为什么要写鲁迅先生? 1.伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。 2、伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书 。 3.伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。 4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。 5、伯父关心女佣阿三。 你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗? 1.深受爱戴 2.谈《水浒传》 4.救助车夫 5.关心女佣 3.笑谈“碰壁” 1.交流“谈《水浒传》” 重点理解:伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。” 探讨:伯父说这句话的意思是什么? 集体交流,突破难点 2.交流“碰壁” 重点理解:“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 小资料: 当时的社会非常黑暗,革命者根本没有言论自由,鲁迅先生写了许多文章,抨击国民党反动派的黑暗统治,揭露旧社会的罪恶,号召人民奋起抗争,引起反动派的极度恐慌,他们千方百计地查禁鲁迅的作品,不允许发表,而且对他本人进行了残酷的迫害。 “你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” 从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。 3.交流“救助车夫” 重点朗读以下文段,注意其中动词的使用。 他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。 连用九个动词———扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”,突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。 这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥 ... ...