2.1 第一课时 《血液》导学案 教学目标 知识与技能目标：描述血液的组成及功能。识别血细胞的形态，说出血细胞及各种成分的数量、主要功能。 教程与方法目标：培养观察能力；尝试解读血常规化验单和分析病例，提高实践能力。 情感态度价值观目标：认识血液的重要性，树立正确的健康观；学会倾听，养成向他人学习的好品质。 教学重点：血液的组成及功能，血细胞的形态、数量及各种成分的主要功能。 教学难点：尝试解读血常规化验单和分析病例。 教学过程 [自主学习] 一、血液的组成。（观察分层的血液，结合P25第二段粗体字。一人完成：） 血细胞的特点。（阅读P25-26文字部分） 对照P25图2-2 ，认识血液的血细胞，比较各种血细胞的特点，完成表格： 血细胞 数目 大小 形态特点 正常参考值(个/L) 红细胞 最 形态： 状， 细胞核 男：4.0×1012~5.5×1012 女：3.5×1012~5.0×1012 Hb：男：120~160克/L 女：110~150克/L 白细胞 最 最 状， 细胞核 4.0×109~10×109 血小板 最 形状 ， 细胞核 100×109~300×109 三、三种血细胞的功能。 红细胞呈 色，富含 ，它的特性是：在氧含量 的地方容易与氧 ，在氧含量 的地方容易与氧 。 红细胞为全身细胞 ；白细胞可吞噬侵入体内的 ，对机体有防御和保护的功能；血小板有 和 的作用。 归纳总结：血液的功能：血液不仅有 、 和保护的功能，还有参与体液调节和调节体温等多种功能。 [合作探究] 1、分析教材P27图2-5血常规化验单。说一说： 哪几项不正常？ 诊断结果是什么？ 如何预防？ 2、以下是两名女性的血常规化验单,分析回答: RBC红细胞 WBC白细胞 PLT血小板 小张 4.6×1012个/L 13.8×109个/L 1.1×1011个/L 小李 3.8×1012个/L 8.5×109个/L 0.9×1011个/L 正常参考值 男：4.0×1012~5.5×1012 女：3.5×1012~5.0×1012 4.0×109~10×109 1.0×1011~3.0×1011 (1)受伤后血液不易凝固的人是 ； (2)小张白细胞数量 (偏多/偏少)，可能有 。 [课堂小结] 师生共同（PPT表格） [当堂检测] 教材P27“当堂练”
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