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课件网) 同步导练/RJ·必修③ 语文 经典品质/超越梦想 同 步导 练 02 唐代诗歌 六 琵琶行（并序） 快乐晨读 课前预练 课堂精研 课后拓展 课时训练6 课时训练6 琵琶行(并序) 一、语言文字应用 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁 B．梦啼妆泪红阑干 阑干：纵横错乱的样子 C．如听仙乐耳暂明 暂：暂时 D．却坐促弦弦转急 却：后退 解析：C项，暂：忽然，一下子。 答案：C 2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( ) A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀 C．整顿衣裳起敛容 D．明年秋，送客湓浦口 解析：A项，突出：古义为“突然爆发出”，今义为“超出一般，冲出”；B项，冷落：古今意义相同，都是“冷清，不热闹”的意思；C项，整顿：古义为“整理”，今义为“使不健全的健全起来”；D项，明年：古义为“第二年”，今义为“今年的下一年”。 答案：B 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. B. C. D. 解析：A项，①动词，弹奏，②介词，替；B项，均为介词，在；C项，①第三人称代词，它的，②副词，表商量或希望语气，还是；D项，①连词，用来，②介词，把。 答案：B 4．下列各句中与例句中加点词语的用法相同的一项是( ) 例句：歌以赠之 A．浔阳江头夜送客 B．遂命酒 C．商人重利轻离别 D．江州司马青衫湿 解析：B项与例句都是名词用作动词。A项是名词作状语，C、D两项是形容词作动词。 答案：B 5．下列各句中的修辞与例句相同的一句是( ) 例句：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来 B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 C．四弦一声如裂帛 D．湖月照我影，送我至剡溪 解析：例句中的“丝竹”和A项中的“孤帆”都是借代修辞。B项和C项是比喻修辞，D项用了拟人的修辞。 答案：A 6．下面对文章内容的分析，不正确的一项是( ) A．“转轴拨弦三两声，……似诉平生不得志。”这是音乐的开始，琵琶女通过自己的演奏替诗人诉说悲惨的遭遇和内心的哀愁。 B．“轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成起伏生动的乐章，唱出了琵琶女春风得意的青年时代。 C．“幽咽泉流冰下难。……此时无声胜有声。”旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，在间歇中琵琶女心中深深的愁和怨在压抑着，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。 D．“银瓶乍破水浆迸，……四弦一声如裂帛。”这段音乐表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。 解析：A项，“替诗人诉说”不当，琵琶女是在诉说她自己悲惨的遭遇和内心的哀愁。 答案：A 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易《琵琶行》中，开篇“_____，_____”两句既点明了江头送客时的季节，又渲染出送别时人物凄凉悲惨的心境。 (2)月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是常用笔法。《琵琶行》中，白居易与友人告别时吟唱“_____，_____”，借月烘托离别之情。 (3)白居易在《琵琶行》中用“_____，_____”来写自己一开始与琵琶女相见时琵琶女的矜持之态。 (4)白居易《琵琶行》中描写琵琶女拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹成曲调，却已经充满了情感的两句是“_____，_____”。 (5)白居易在《琵琶行》中用“_____，_____”两句，写出了琵琶女运用丰富多变的技法演奏当时名曲的情形。 (6)白居易《琵琶行》中，“_____，_____”两句，以“急雨”“私语”作比，形象地写出了大小弦的声音，表现了琵琶女演奏技艺的高超。 (7)白居易《琵琶行》中，运用比喻的手法表现音乐曲调从高亢到低沉变化的两句 ... ...
