《关爱别人，向校园欺凌说“不”》主题班会 教学目标? 让学生知道校园暴力的表现，理解校园暴力对生活的危害。? 让学生掌握应对校园暴力侵害的一般技能和方法。? 3、让学生认识施暴者的形成原因。? 4、帮助学生树立自我保护的意识，主动应对校园暴力侵害，自觉远离暴力，培养学生的非暴力情感。 ?教学重点：? 让学生了解社会的复杂性，了解生活中可能遇到的各种校园暴力侵害。? 教学难点：? 如何培养学生对暴力侵害的防范意识和应对措施。? 教具准备：? 多媒体课件、快板。? 教学活动：? 一、谈话导入主题? 甲：同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想? 乙：但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!? 甲：“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;? 乙：更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。? 合：今天我们班会的主题就是“关爱别人，向校园欺凌说“不”。?? 认识校园欺凌? 甲：学校本是一片净土? 乙：学生本是一个绿色的词语? 甲：可是，一旦与“暴力”这个词语联系在一起，就变得恐怖，害怕，黑暗……? 乙：近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案。? 甲：一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心。? 乙：也让我们更加关注校园安全。? 甲：请观看视频（播放校园欺凌案例）? 乙：看完视频同学们有什么感受（谈感受）? 甲：觉得这么血腥的场面不可能发生在这么和谐的校园内。? 乙：其实我们身边经常会发生一些欺负弱小的事件，身边出现过类似的事件吗？（学生交流）? 三、认识施暴者的形成原因。? 甲：同学们觉得只是个“玩笑”，其实你已经对别人造成了伤害。? 乙：任何事情的发生都是有根源的。? 甲：校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。? 乙：请大家观看小视频。（播放有关施暴者形成的原因）? 甲：家是我们避风的港湾，要是父母对我们不闻不问，那家岂还觉得温暖。? 乙：其实我们也想得到老师的认可，要是老师放弃了我，那我好好读书给谁看。? 甲：培根曾说过“没有真挚朋友的人，是孤独的人”，我们也想有朋友。? 乙：他们不仅是施暴者，也是受害者，请不要放弃他们，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。? 甲：请欣赏舞蹈“爱的奉献”。（舞蹈表演）? 乙：非常感谢几位同学给我们带来精彩的舞蹈。? 甲：是呀，只要每个人都献出一点爱?，我们的集体将会是个团结的集体。? 乙：爱是一个温馨的字眼。我们周围的每个角落充满了爱，家庭的爱，社会的爱，班级的爱···? 甲：生活中你们遇到过让自己温馨的一瞬间吗，请大家说一说。?(学生自由发言)? 乙：从刚才同学们的发言中，可以知道，我们四年级中队能关爱别人的同学还真不不少呢。下面，请欣赏一个我们班的同学自编自演的小品———《团结友爱，远离欺凌》。??? 甲：小品已经表演完了,让我们再次以热烈的掌声感谢这么多位?“?演员?”?的表演,谢谢?!? 乙：小品中施暴者已经改邪归正，可是暴力的脚步并没有停止，因校园欺凌而流的血还未凝固，它任在上演，它任在继续。?? 四、了解校园暴力发生时，同学们的应对措施。? 甲：针对连续发生的校园安全极端事件，我们应该怎样应对。? 乙：请同学们谈谈自已的应对措施。（同学交流）? 1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。? 2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。? 3.如果危险发生，可用自己的书 ... ...
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