第七课 岩石、矿物和我们 【教学目标】 科学概念 1.岩石和矿物的特性决定了它们的用途。 2.岩石和矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿产资源。 3.岩石和矿物是地球上宝贵的资源，我们要很好地保护和利用。 过程与方法 1.通过查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。 2.通过视频、案例、资料，了解人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的活动。 3.通过交流、讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿产对人类的意义。 情感态度价值观 1.岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用。 2.关注人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石和矿物的意识。 3.乐于在课外继续从事有关岩石、矿物的研究活动。 【教学重点】 岩石、矿物的特性决定了它们的用途，对我们人类来说有很重要的意义。 【教学难点】 矿产资源属于国家。如何保护和合理利用矿产资源。 【教学准备】 小组准备：师生课前开展岩石、矿物在生活中广泛应用的调查研究活动。 教师演示器材准备：多媒体课件和矿产资源的形成过程、非法开采矿物、保护和合理利用矿产资源相关视频资料。 【教学过程】 课前调查活动 岩石或矿物名称 用途 1.学生汇报、交流课前收集的有关岩石和矿物用途的信息。 二、整理信息，岩石和矿物的用途 1.学生小组讨论，可以将这些岩石和矿物分成哪几类？（例如按照“冶炼金属”、“建筑材料”、“生活用品”、“医药”等不同方面的用途来分类。） 2.根据资料，师生一起将学生调查的岩石或矿物进行分类，填入下表中。 分类标准 岩石或矿物名称 冶炼金属 建筑材料 生活用品 医药 …… 3.人们利用铜、铝的良好导电性作电线，利用云母、滑石的绝缘性作绝缘材料；利用金刚石、石英等矿物的高硬度作为研磨和切割的材料；利用宝玉、玉石等的夺目光彩哦，制成人们珍爱的装饰品。这些都是根据矿物的特性来进行利用。 人们利用矿物的成分，从矿物中提取有用的元素和成分。比如从磁铁矿、赤铁矿中提取铁；从方铅矿中提取铅；从黄铜矿、斑铜矿中提取铜。中药利用石膏的清热作用、朱砂的安神镇静作用、硼砂的清热消炎和解毒防腐的作用等对不同的疾病进行治疗。 4.因此也可以按照利用矿物的性质和成分进行分类。通过对岩石、矿物用途的交流和分类，我们可以感受到岩石和矿物是人类生活和生产资料的重要来源 三、保护岩石和矿产资源 1.观看视频，了解矿产资源的形成过程。 矿产资源（有用矿物在地壳中或地表聚集起来，而具有开采的价值）多是在几千万年、几亿年地质作用过程中形成的，这一漫长的自然生产过程，相对于人类社会的短暂过程而言，它是不可再生的、有限的。 出示《矿产资源法》相关资料，做个小法官。 案例： 当事人：王某某 住所：浙江省某市某镇某路35号? 现查明：当事人于2016年3月20日，未经批准在某市某镇的某某山开采黄泥75车，按目前市场价每车150元计算，价值11250元。? 以上事实主要证据如下： 证据一：2016年3月22日对王某某的谈话笔录1份，证明王某某采矿的事实；? 证据二：现场照片件1份，证明王某某采矿的事实；? 证据三：王某某身份证复印件1份，证明当事人的身份； 同学们一起来当小法官，小组讨论，判一判王某某违法了吗？为什么？ 当事人上述行为违反了《中华人民共和国矿产资源法》第三条和《中华人民共和国矿产资源法实施细则》第五条之规定，属未经批准非法开采矿产资源行为。 （《中华人民共和国矿产资源法》第三条：矿产资源属于国家所有，由国务院行使国家对矿产资源的所有权。地表或者地下的矿产资源的国家所有权，不因其所依附的土地的所有权或者使用权的不同而改变。 《中华人民共和国矿产资源法实施细则》第五条：国家对矿产资源的勘查、开采实行许 ... ...
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