1.1《 地球》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1.知道地球的形状。 2.基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。 3.了解人类对地球形状认识的历史。 4.了解地球内部的基本结构。 （二）过程与方法 1.分析实验现象，用逻辑推理的方法解释远航船只“沉”入海中的原因。 2.通过观察，认识地球表面海陆分布的特点。 3.能分析资料，对地球内部组成和结构提出一些推测。 （三）情感态度与价值观 1.对地球的大小有深刻的体会。 2.了解人类对地球形状认识的历史，认识到科学是发展的。 二、教学重点 经历观察、实验、分析、推理的研究，了解地球的形状、大小及海陆分布等知识。 三、教学难点 地球内部的结构。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 地球仪、小船模型 六、教学过程 新课导入： 在日常生活中，我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身，而出港向远方驶去的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平线下？出现这种现象是什么原因？与地球的形状有关吗？ 新课讲解： 一、地球的形状 模拟实验：将小船模形贴着地球仪表面来回移动，从另一侧观察小船模型。 说说生活中还有哪些现象能够说明地球是一个圆形的球体。 月食的时候地球的阴影是条曲线。 是谁最早证实了地球的形状？简介麦哲伦环绕地球的航行。 二、地球有多大？ 地球的直径约为12800千米。 三、海洋和陆地 观察地球仪，了解地球表面海陆的分布情况，估算海洋和陆地的面积，使学生对地球表面海陆的分布情况有一个较清晰的认识。 四、地球内部有什么？ 介绍地球内部概况。指导阅读p8的“地球的内部结构示意图”。 作业： 1.查找、收集人类近代探索地球形状的历史和数据。 2.查找资料，了解更多有关地球内部结构和物质组成的知识。
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