《两只小象》教学设计 教材分析： 《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉 学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。 教学目标： 1.通过活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 2.了解和感受三拍子的韵律感。 3.通过歌曲学习，让学生懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。 教学重点： 1.能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 2.能大胆积极地参与表演。 教学难点： 正确掌握休止符的用法。 教学准备： 多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、新课导入 1、组织教学 听音乐《幸福拍手歌》与学生互动 2、猜谜语 脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(大象) 师：出示大象图片 引出课题 《两只小象》 二、新歌教学 1、初听歌曲，回答问题。 师：今天大象的两个小宝宝给你们带来一首歌曲，你们想听吗？但是听完要回答老师的两个问题。动画中的小象在干什么？它们的打招呼方式是什么？ 生：自由回答 2、再听录音范唱，感受歌曲情绪。 师：刚才同学们说的非常好，我们再来听一遍录音，说一说歌曲的情绪是什么样的呢？ 生：欢快、活泼的…… 3、按节奏读歌词。 我们先来学习一下这首歌的歌词，歌词中出现最多的是那几个字呢？（呦罗罗） 4、分句学唱歌曲。 5、讲解四分休止符“0”和“衬词”。 三、巩固歌曲 1、师生接唱 2、男女生接唱。 3、分组唱。 4、舞蹈创编并表演。 四、总结 学生自由说一说，今天有哪些收获？ 教师总结：让学生知道大象是人类的朋友，要爱护动物。像小动物一样团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子。
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