赣美美术二下《4春夏的色彩》教案

春夏的色彩 教学目标? 知识与技能目标：通过欣赏分析春夏的色彩作品，使学生能认识到春夏季节的色彩变化的同时可以体会不同色彩给人带来的同的感受。? 过程与方法目标：通过本课学习，使学生能够正确运用不同的色彩表达对春夏的感受。? 情感态度与价值观目标：通过本课学习，提高学生的审美能力和环保意识，并培养学生热爱大自然，热爱生活，学会细心观察周边事物的良好习惯。? 教学重点?认识春夏的色彩以及春夏色彩的变化，并且可以体会不同色彩给人带来的不同的感受。? 教学难点?用上色的方法，正确运用不同的色彩表达对春夏不同的感受。? 教具?画纸、色彩笔等? 时间?安排? 导入（2分钟）?讲授新课（13分钟）?学生绘画作品（20分钟）? 展评与课后拓展（5分钟）? 课后小结? 本堂课的主要目标是希望学生能够在发现寻找春夏色彩以及春夏色彩变化的同时可以体会到大自然季节变换的乐趣，从而培养学生热爱大自然、热爱生活、保护环境以及细心观察周边事物的良好习惯。??? 教?案?内?容? 导入? 师：同学们！我们都知道大自然它有一双神奇的大手，它的四季美不胜收，今天就让我们一起去走进自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧！?播放视频《春天来了》? 师：刚刚我们探索完了这段神奇的生命之旅，你们发现了什么？又有什么感受吗？? 生：，，，，，，，，? 师：你的语言表达能力真棒！那你们知道在四季当中什么时候是万物复苏的季节，什么时候又是植物生长的最快最茂盛的季节吗？? 生：春季和夏季。? 师：同学们回答的真棒！像个小博士！春季和夏季不仅使得我们大自然的生命能够生生不息，还是大自然四季当中色彩最丰富的两个季节呢，你们想去看看吗？那就让我们在一起去探索一下《春夏的色彩》吧。? 新授? 初步感知春季和夏季的色彩?播放一组图片春天? 师：你们看！我们现在来到了什么季节？你从这些图片上哪里发现了的呢？? 生：春季，因为发现了小朋友在黄色的油菜花田中玩耍赏花，粉色的桃花，在嫩绿色的草地上放风筝踢足球，还有柳树和燕子。? 师：你们的观察能力真棒呀！那有没有同学想说一说你在春季里最喜欢做的事情是什么呢。，？? 生：，，，，，? 师：同学们的春季过得真丰富呀，那现在时光飞逝，春季已经又过去了，我们现在又来到了什么季节呢?你又从这些图片上哪里发现的呢？? 生：夏季，因为我从图片上发现了有小朋友正在赏荷花，摘西瓜，吃冰棒和游泳。? 师：你们太厉害了，那有没有小朋友再说一说在夏天除了西瓜、荷花、冰棒、游泳还有什么物品可以提现炎炎夏日的特征呢？? 生：，，，，，，，? 深入了解春季和夏季的色彩? 师：你们回答的太好了！刚刚呀！我们已经初步的感知了一下色彩斑斓春夏。那接下来我们再来仔细的找一找他们两的颜色吧！?播放大师作品《春天》和《夏天》。? 师：这幅画给你什么感觉？你能从这幅作品中找到哪些色彩呢?我们先从大块面积开始找。? 生：春天的感觉。绿色，黄色，粉色，蓝色，白色，黑色?师：那接下来我们再来看看这两幅，这两幅作品给你们什么感觉？你又能从这幅作品中发现了哪些色彩呢？? 生：夏天的感觉，我能找到绿色，黄色，红色，蓝色。? 师：刚刚我们找到夏天和春天的颜色，那现在有没有小朋友发现它们相同和不同之处？? 生：春天和夏天的色彩都有绿色，红色，，，，，，但是他们一个深一个浅。深一点的是夏天的颜色浅一点的春天的颜色。? 师：同学们的色彩感觉真棒！那到底是不是这样呢？别急！我们来做个试验，（播放图片）你们看，我们这样能看出来春夏吗？? 生：不能。? 师：在播放（图片），那这样呢！? 师：好！刚刚我们找到了春夏的颜色，并且发现春夏颜色的相同以及细微的不同之处，那我们是不是可以总结到春天是万物复苏的季节，它是一个清新的世界，太阳是红 ... ...