《花、果实和种子》教学设计 【教材分析】 ??? 本课是四年级下册第二单元第三课的内容。第二单元的主题是“新的生命”，这一单元的学习是从植物入手，通过对植物的花、果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。然后从植物的种子到动物的卵，指导学生运用更多的方法进行观察，获得有关植物和动物繁殖的认识。 ??? 本课在学习了花的构造和认识了各种各样的花的基础上，自然发展到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察。通过观察比较百合花的雄蕊和雌蕊，发现花粉容易抖落，雌蕊柱头有粘性，进而思考他们可能具有的功能，初步体会结构与功能相适应这一核心概念。 【学情分析】 ??? 四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇心，有一定的知识经验。学生对各种常见花并不陌生，但对花的构造和各部分特点没有仔细研究过，对果实和种子的形成更没有认真探究和思考。所以教学时，要根据班级学生实际，从引导学生观察入手，仔细研究雄蕊和雌蕊的构造，探究传粉受精的过程，研究孕育生长的情况，并通过课件演示的方法，验证学生的猜想推测，变抽象为直观，帮助学生在自主探究、讨论验证的基础上建立科学概念，形成学习方法。 【课前预导】 ??? 课前通过预学单的形式，了解了学生对与花、果实和种子之间的关系的认知情况，发现大部分学生知道要先开花再结果，果实是花凋谢后长出来的，有一半以上的学生知道可以借助昆虫给花传粉。但基本没有学生去观察过花的雌蕊和雄蕊，对于他们的组成是完全陌生的，因此认识雌蕊和雄蕊的结构以及特殊的结构所起的作用是重点也是难点。 【教学目标】 科学概念：? 1.能说出果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2.知道雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。 3.通过观察了解花蕊各部分的名称和特点，知道雄蕊和雌蕊的特殊构造是为了使胚珠受精长成果实和种子。 4.通过用棉签给花传粉的实验感受昆虫传粉的作用。 过程与方法： 1.能按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。 情感态度价值观： 1.保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。 2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。 【教学重难点】 重点：观察花的雄蕊和雌蕊的构造。 难点：了解花与果实和种子的关系。 【教学准备】 演示：课件 分组：塑料盒、开着的百合1朵、四季豆荚1根、镊子、放大镜、棉签4根、白纸、信封、学习单。 【教学过程】 时间分配 教学设计 设计意图 一、谈话激趣 ，设疑导学（3分钟） 1、同学们，我们已经观察过了油菜花，知道油菜花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，那我们再一起来认认百合花的构成？花瓣、雄蕊6个，雌蕊1个。 2、那你们觉得植物开花以后会怎么样？（结果）那果实里面藏着什么？（种子）（板书课题） 今天这节课我们就一起来研究《花、果实和种子》。 以回顾旧知和谈话的方式引出本节课的内容。 二、探究生乐，妙趣生花（32分钟） （一）研究花蕊的构造与作用 1、预测：植物开花会结果，那花的哪几部分与它今后结果产生种子有密切关系呢？（可以让学生简单地说说预测理由） 2、既然大家都认为雄蕊和雌蕊与果实和种子的产生有密切的关系，那我们一起来观察观察雄蕊和雌蕊吧。 3、小组活动：观察探究雄蕊和雌蕊的各个部分和作用。 （1）粘贴花蕊、标注花蕊各部分名称（参考书本27页） （2）仔细观察，比一比颜色、长短、粗细、形状等，并记录特点。 （3）推测花接下来的变化。前面两项完成快的小组可以举手得到我的提示锦囊。（给花传粉的资料） 纸条提示信息：先用棉签触碰一下雄蕊的花药，再用棉签在雌蕊的柱头上轻涂，最后观察雌蕊的柱头，看看有什么结果？（同时给四根棉签试试，可以用借助放大镜观察） 4、 ... ...
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